【新部编版】五年级上册语文第六单元:慈母情深 教案

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1、新部编版四年级上册语文                 课题慈母情深 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字.理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.3.有感情地朗读课文,体会细节描写中蕴含的深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.教学重点 1.掌握本课的生字.理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语.2.学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.教学难点体

2、会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.第一课时教学目标1.会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字.理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会铺垫的作用.教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、揭示课题,聚焦“情深”1.板书:慈母情深 【设计意图:开门见新部编版四年级上册语文2.请同学们满怀深情地齐读课题.师:看题目,大家不约而同地强调了“深”这个字.慈母的情深在何处?让我们有怎样的感受?就让我们走进课文去感受一下吧.山式的开头,能让学生

3、尽快进入课文的学习.清楚明了.】新课教学(  )分钟二、初读课文,解决生字词(出示课件2)1.自读课文,解决课后的生字词,会读,并借助工具书,理解词语的意思.2.阅读课文,用简单的话概括文章的内容.生总结,汇报(这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事.)(出示课件3)三、精读课文,体会铺垫的作用.1.同学们,我们知道事情的起因是买一本书.你们觉得买一本书容易吗?请大家读1-4自然段.2.在读的过程中思考:①“书价一元多”从这句话中,我们了解到什么信息?(

4、出示课件5)板书:书很贵.(出示课件6)②“母亲还从来没有……要过这么多钱.”从这句话中,我们了解到了什么信息?这句话暗示了家里很穷.“从来没有”“也从来 【设计意图:用自学的方法解决生字词,能提高学生的自学能力.用简洁的话概括课文的主要内容,能提高学生的概括能力.】【设计意图:精读课文,引导学生通过理解重点句子的方式来理解文章的写法,简洁易懂,同时也有利于对人物的把握.】新部编版四年级上册语文没有”这两个词表明板书:A家里很穷.B“我知道家里穷,因此很懂事,不给家里增添负担.”③读第4自然段,你从中获

5、得了什么信息?(出示课件7)这个自然段是直接描写自己家“穷”的.从“卖破收音机”和“吃进了肚子里”直接描写家里的穷.板书:破收音机吃进了肚子里④同学们,请大家思考一下,作者为什么反复交代家里很“穷”呢?里面的用意是什么?(出示课件8)生各抒己见师总结:文章一开头先介绍书价(一元多),然后反复强调“从来没有”,暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了.紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”,这是直接描写自己家穷.作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫,从而衬托

6、出母亲对“我”的爱.板书:穷做铺垫,衬托母爱的伟大【设计意图:这个环节有利于夯实基础,同时为下文做铺垫.】新部编版四年级上册语文课堂小结及拓展延伸(  )分钟 四、小结通过这节课的学习,我们解决了生字词,了解了课文的主要内容.同时还知道了文章运用了衬托的写法做铺垫.可以说收获匪浅.五、布置作业.(出示课件9)1.背写课后生字词.2.继续读课文,在读的过程中体会文章的写作方法. 课堂作业新设计一、给加点的字选择正确的读音.zhēngzhèng1.爸爸每天出去打工挣()钱,非常辛苦.2.到底去还是不去呢?他

7、在内心不断地挣()扎着.guījūn3.我很喜欢这只小乌龟().新部编版四年级上册语文4.天太冷了,很多人的手都龟()裂了.二、读拼音,写词语.1.他非常有pòlì(),经过这次大刀阔斧的改革,工厂里出现了令人欣喜的局面.2.爸爸这几天非常mánglù(),连嗓子都累哑了.3.虽然遭遇了灾难,但他挺直jǐliáng(),直面苦难的人生.4.这盆diàolán()真漂亮.三、选择题.前四个自然段,反复强调自己家穷,其作用是().A衬托母爱,为下文做铺垫B交代家里的实际情况C说明家里真的很穷参考答案:一、1

8、.zhèng2.zhēng3.guī4.jūn二、1.魄力2.忙碌3.颓败脊梁4.吊兰三、A第二课时 教学目标1.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的段落.2.通过分析描写母亲的细腻的语言文字,了解作者的写作方法.3.通过品读重点句段,体会母亲的慈祥和善良,以及作者对母亲的感激、热爱与崇敬.新部编版四年级上册语文教具准备 课件教学设计设计意图导入( )分钟一、复习导入1.听写会写的生字.2.为了突出母爱,作者进行了怎样的铺垫?通过上堂课的学习我

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