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《【部编版】五年级语文上册第六单元 18 慈母情深 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版五年级语文上册 课题慈母情深 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字.理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.3.有感情地朗读课文,体会细节描写中蕴含的深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.教学重点 1.掌握本课的生字.理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语.2.学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.教学难点体会深
2、沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.第一课时教学目标1.会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字.理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会铺垫的作用.教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）一、揭示课题,聚焦“情深”1.板书：慈母情深 【设计意图：开门见部编版五年级语文上册分钟2.请同学们满怀深情地齐读课题.师：看题目,大家不约而同地强调了“深”这个字.慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？就让我们走进课文去感受一下吧.山式的开头,能让学生尽快进入
3、课文的学习.清楚明了.】新课教学（ ）分钟二、初读课文,解决生字词（出示课件2）1.自读课文,解决课后的生字词,会读,并借助工具书,理解词语的意思.2.阅读课文,用简单的话概括文章的内容.生总结,汇报（这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事.）（出示课件3）三、精读课文,体会铺垫的作用.1.同学们,我们知道事情的起因是买一本书.你们觉得买一本书容易吗？请大家读1-4自然段.2.在读的过程中思考：①“书价一元多”从这句话中,我们了解到什么信息？（出示课件5
4、）板书：书很贵.（出示课件6）②“母亲还从来没有……要过这么多钱.”从这句话中,我们了解到了什么信息？这句话暗示了家里很穷.“从来没有”“也从来没有”这两个词表明板书：A家里很穷.B“我知道家里穷,因此很懂事,不给家里增添负 【设计意图：用自学的方法解决生字词,能提高学生的自学能力.用简洁的话概括课文的主要内容,能提高学生的概括能力.】【设计意图：精读课文,引导学生通过理解重点句子的方式来理解文章的写法,简洁易懂,同时也有利于对人物的把握.】部编版五年级语文上册担.”③读第4自然段,你从中获得了什么信息？
5、（出示课件7）这个自然段是直接描写自己家“穷”的.从“卖破收音机”和“吃进了肚子里”直接描写家里的穷.板书：破收音机吃进了肚子里④同学们,请大家思考一下,作者为什么反复交代家里很“穷”呢？里面的用意是什么？（出示课件8）生各抒己见师总结：文章一开头先介绍书价（一元多）,然后反复强调“从来没有”,暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了.紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”,这是直接描写自己家穷.作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫,从而衬托出母亲对“我”的
6、爱.板书：穷做铺垫,衬托母爱的伟大【设计意图：这个环节有利于夯实基础,同时为下文做铺垫.】课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 四、小结通过这节课的学习,我们解决了生字词,了解了课文的主要内容.同时还知道了文章运用了衬托的写法做铺垫.可以说收获匪浅.五、布置作业.（出示课件9） 部编版五年级语文上册1.背写课后生字词.2.继续读课文,在读的过程中体会文章的写作方法.课堂作业新设计一、给加点的字选择正确的读音.zhēngzhèng1.爸爸每天出去打工挣（）钱,非常辛苦.2.到底去还是不去呢？他在内心不断地挣（）扎
7、着.guījūn3.我很喜欢这只小乌龟().4.天太冷了,很多人的手都龟（）裂了.二、读拼音,写词语.1.他非常有pòlì（）,经过这次大刀阔斧的改革,工厂里出现了令人欣喜的局面.2.爸爸这几天非常mánglù（）,连嗓子都累哑了.3.虽然遭遇了灾难,但他挺直jǐliáng（）,直面苦难的人生.4.这盆diàolán（）真漂亮.三、选择题.前四个自然段,反复强调自己家穷,其作用是（）.A衬托母爱,为下文做铺垫B交代家里的实际情况C说明家里真的很穷部编版五年级语文上册参考答案：一、1.zhèng2.zhēn
8、g3.guī4.jūn二、1.魄力2.忙碌3.颓败脊梁4.吊兰三、A第二课时 教学目标1.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的段落.2.通过分析描写母亲的细腻的语言文字,了解作者的写作方法.3.通过品读重点句段,体会母亲的慈祥和善良,以及作者对母亲的感激、热爱与崇敬.教具准备 课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、复习导入1.听写会写的生字.2.为了突出母爱,作者进行了怎样的铺垫？通过上堂课的学习我们知道了对书的渴望与贫困的家境让
