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《【部编版精品系列教案】三年级上册语文第三单元 8 去年的树 教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版精品系列8去年的树教学目标:1.认识6个生字,会写13个生字,掌握多音字“切”.能正确读写生字组成的词语.2.理解课文内容,能有感情地朗读对话,培养语感.感受童话的语言美、思想美、意境美.3.理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意.教学重、难点:理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意.课前准备:1.生字、生字卡片.2.有条件,可准备与课文相协调的音乐及反映课文内容情景的课件,以帮助学生有感情地朗读课文和感悟童话主题.教学方法:朗读指导法教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话激趣,导入新课1.板书:“树”,提问
2、:你知道的树是什么样的?再板书“去年的树”,提问:看到课题有什么疑问吗?2.一只美丽的鸟儿和一棵枝繁叶茂的大树,他们之间会发生什么事情呢?让我们一起来读一段美丽的故事.部编版精品系列二、初读课文1.自读课文,注意生字的读音.2.认读生字词.3.指名分段读文,看看字音是否读准,句子是否读通顺.4.再读课文,读后谈谈自己知道了什么.三、确立本文的阅读方法1.这篇课文对话较多,让我们主要采用分角色朗读的方法来阅读本文.2.画出写对话的句子.四、指导朗读第1组对话1.过渡谈话:冬天到了,小鸟要到南方去过冬了,临走之前,一对好朋友依依惜别.他们说了些什么呢
3、?读一读.2.生活中,你也许经历过离别,想一想那是怎样的情景?想后再读一读.3.组内练习朗读,注意读出感情来.4.指名朗读.注意读出自己的个性.第二课时一、读第2~4组对话1.学生分组练习他们就这样依依惜别,并做了约定.第二年的春天,小鸟满怀深情地跑回来找它的好朋友大树.然而,往日朝夕相处的伙伴却不见了.她着急地找了又找,问了又问……下面的三组对话,请同学们自己选定一个角色在四人小组里面合作练读.2.指名朗读,读后评价部编版精品系列那一声声急切地询问,流露出小鸟对大树的无限深情.读着读着,谁不被小鸟的这一份真情感动呢?我们一起来朗读,互相说说究竟
4、怎样读更能反映小鸟的这份真情.3.扮演角色,体验感知谁来做一回小鸟.你们可以像寸鸟一样在教室里,就这样飞呀,飞呀,寻找着她的好朋友,你在谁的身边停下来,那个同学就做你的配角读.(两组同学分角色一起朗读)二、朗读、想象,体悟主题1.同学们,小鸟对大树的这种焦急、牵挂、担心就是奉献给大树的最最珍贵的友情.让我们再一次深入地和课文倾心地交流对话,来体会这种感情.村子里,煤油灯旁,一对好朋友又见面了.大家把书拿起来,让我们一起读最后三段.2.引导想象.亲爱的小鸟,你看到朋友了,你盯着灯火看了一会儿,你想说什么?你要走了,但你又对着灯火看了一会儿,你还想说
5、什么……课文中有好多话作者想说都没说出来,给我们很大的想像空间.我们来把作者没说的话说出来,行吗?3.教师小结同学们,你们都是守信多情的孩子啊.小鸟飞走了,带着淡淡的伤感,飞走了.但他给大树留下了歌声,留下了友情,留下了我们世间最最宝贵的诚信.三、拓展升华编写“友情卡”小鸟对大树的情,把大树也给深深地打动了.大树想在自己还没有被燃尽之前,为小鸟寄去一张友情卡.同学们你们愿意为大树写这部编版精品系列张友情卡吗?四、学生自由写,教师指导1.读了这篇课文,对鸟儿,对树,你一定有许多话要说,让我们再来读读全文,读后说一说.2.总结我们通过老师和同学,同学
6、和同学,我们一起和课文进行多次的交流对话,让我们真正地走进课文、真正体会了“信守诺言,珍爱友情”的可贵.但愿这个世界“诚信与友情同在.”板书设计:8去年的树 去年——小鸟树——今年 信守诺言珍爱友情