【精品教案】冀教版四年级上册数学第五单元 倍数与因数第1课时 自然数

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1、冀教版四年级上册第五单元倍数和因数第1课时自然数教学内容：教材第46~48页.教学目标：1、结合具体情境,经历认识自然数、奇数、偶数的过程.2、了解自然数的特征,能用直线上的点表示自然数,知道奇数、偶数,能判断一个数是奇数还是偶数.3、感受数学与日常生活的密切联系,激发学习数学的兴趣.教学重点：了解自然数、奇数、偶数的概念及特征.教学难点：体会自然数是无限的.教学准备：课件.教学过程:一、认识自然数1、课本例题情境图.青石板,青又青,青石板上挂银灯.不知银灯有多少,数来数去数不清.1颗、2颗、3颗、

2、4颗、5颗…3000颗……师：板书1、2、3、4、5、…3000…在数学生叫自然数.师：阴天时1颗星星都看不到,可以用0表示.老师在板书中添上“0”.“0“也是自然数.你还能举出哪些自然数？2、自然数特征.师：自然数可以用直线上的点表示出来.出示课件.（1）让学生观察直线上的数：了解用直线上的点表示自然数的方法.（2）讨论：直线有短的箭头表示什么意思,,箭头表示直线还可以无限延长：自然数的个数也有无限个.(3)师生总结：自然数的个数是无限的,相邻两个自然数之间相差1,冀教版四年级上册最小的自然数是0,

3、没有最大的自然数.二、认识奇数、偶数1、出示例题情境图（1）学生认真观察情境图：获取图中有关信息.（2）说一说从图中你发现了什么？2、奇数和偶数.（1）哪些号码是单号,哪些号码是双号？（2）单号的数字是什么数,双号的数字是什么数？像1、3、5、7、9、10……这样的数是单数.像2、4、6、8、10……这样的数是双数.单数又叫奇数,双数又叫偶数.0也是偶数.（3）试一试.（1）写出自然数1,30之间所有连续的奇数.（2）写出自然数1,30之间所有连续的偶数.（3）观察两组数：你有什么发现？学生可能明白①

4、同一范围内：奇数和偶数的个数是一样的？②数的个位数都是0、2、4、6、8.③数的个位数都是1、3、5、7、9.④连续的奇数和偶数中,相邻两个数都相差三、巩固练习完成课本中的“练一练”1、3题.四、课堂小结这节课你有什么收获？五、布置作业48页2、4、5题.板书设计：自然数0、1、2、3、4、5、…3000…在数学生叫自然数.最小的自然数是0,没有最大的自然数.像1、3、5、7、9、…这样的数,是单数.冀教版四年级上册像2、4、6、8、10…这样的数是双数.单数又叫奇数,双数又叫偶数.0也是偶数.教学反

5、思：本节课,我将枯燥乏味的自然数用形象直观的直线上的点来表示,既让学生学会直线上表示数的方法,初步感受自然数的特征,又渗透了数形结合的数学思想方法.学生能仔细观察直线上的数,说出自己的发现,了解自然数的特征.