【精品教案】冀教版四年级上册数学第五单元 倍数与因数第7课时 练习课.doc

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1、冀教版四年级上册第五单元倍数和因数第7课时练习课教学内容：教材第59页.教学目标：1、使学生进一步理解、巩固自然数、倍数、因数的意义,能正确地写出一个数的倍数、因数.2、进一步掌握2、3、5的倍数的特征,能熟练快速地判断一个数是否是2、3、5的倍数.3、进一步理解质因数的意义,并能把一个数分解质因数.教学过程：一、基础练习1、自然数.(1)举例说明什么是自然数.(2)说一说奇数有什么特征,偶数有什么特征.(3)完成59页练习第1、2题.2、倍数和因数.(1)说一说.①出示算式.5×7=3540÷8=5②根据算式,说一说谁是谁的因数,谁是谁的倍数.生：5和7是35的因数,35是5的倍数

2、,也是7的倍数.40是8的倍数,也是5的倍数,5和8是40的因数.③完成59页练习第3题.(2)写一写.①50以内4的所有的倍数.②48所有的因数(3)议一议,你对倍数、因数还有什么了解？二、巩固复习3、2、3、5的倍数.(1)说一说2、3、5的倍数的特征.冀教版四年级上册(2)填一填.出示题目,把下面各数填在相应的圈里.(3)完成59页第4题.4、质因数、分解质因数.(1)说一说.①什么是质因数：什么叫做分解质因数？②质因数和因数有什么关系：(2)写一写.把90写成几个质数的连乘的形式.90=×3×3×5请一位学生上台板演.（3）完成59页第5题.教学反思：整个教学过程中力求体现

3、学生是学习的主体,教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者.整节课中,始终为学生创造宽松的学习氛围,让学生自主探索,学习理解倍数和因数的意义,探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法,引导学生在充分的动口、动手、动脑中自主获取知识.   本节练习课除了指导完成教材中的习题外,还对上一课时中学生知识的薄弱点及时进行查缺补漏. 