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《部编版三年级语文上册教案06 秋天的雨1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《秋天的雨》教学设计【教学目标】１、会认８个生字,会写１２个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢部分。３、读懂课文内容,感受秋天美好。４、积累好词佳句。【设计理念】１、以读为本,学生在反复诵读过程中,识字、学词、练句,走进语言文字,体会感悟文本。２、重视读中积累好词好句。３、自主合作探究,多种语文实践,在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发现。【教学重、难点】使学生通过课文生动描写,体会秋天美好,感受课文语言美
2、,是课文教学重点,课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了语言,会给学生造成理解上困难,是教学上一个难点。【教学方法】多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。【教学准备】１、多媒体课件。（教学中出示诗、词语、句子、动物过冬图片、秋天景物图片）。２、《秋日私语》音乐录音带。【课时安排】两课时。第一课时〖课时分解目标〗１、初读课文,感知课文大意。２、结合重点词句,学习生字新词。３、有感情地朗读课文,积累自己喜欢词句。〖教学过程〗一、激趣导入小朋友,今
3、天老师给大家带来了一首小诗,但是需要你们帮我填完整,填好了就送给大家,好吗？出示：秋天颜色。谷子说：“秋天是（）。”高粱说：“秋天是（）。”棉花说：“秋天是（）。”松树说：“秋天是（）。”土地说：“秋天是（）。”小朋友说：“秋天是（）。”大家一起来读读吧！师：秋天色彩真多呀！你们能用一个词语表达出来吗？（学生用所学习词语来表达,教师肯定他们回答。）有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷。”想不想去看看？让我们一起走进《秋天雨》。（板书课题）在填诗过程中,让学生感知秋天景物,激活了他们思维,同时也为学习课文第二自然段作
4、好了铺垫。二、初读课文,指导识记生字,积累好词好句１、秋天雨可神奇了。听老师范读课文,看看秋天雨给大地带来了怎样变化。（配乐朗诵）２、初读课文,学习生字新词。小朋友们也想读读吗？⑴自由朗读课文,划出课后双线格里８个生字。⑵同桌之间互相指读,看谁读得准,记得牢。⑶集体反馈。①教师利用多媒体课件出示字词：“一把钥匙、趁你没留意、菠萝甜甜、衔来树枝、油亮亮衣裳”学生自由读、指名读、教师指导两个轻声（钥匙、衣裳）、区分“衔”和“街”、学生齐读。②出示句子：“黄黄叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天炎热。”“红红枫叶
5、像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天凉爽。”这是两个什么句子？（比喻）谁会读？（指导扇读音）指名读、齐读。指导“枚、爽”笔画,学生书空。③出示句子：“橘子、柿子倾斜角挤我碰。”“秋天雨,吹起了金色小喇叭。”这两句又运用了什么样手法？（拟人）谁来读读、齐读。指导“柿”字笔画,区分“喇”和“刺”。⑷再读②③中句子,像这样好句子,课文中还有很多很多,你快去找找看,读一读。⑸学生展示读,教师适时鼓励。３、小朋友们读得真好,现在和伙伴们交流交流：课文是从哪能几个方面来写秋天雨？教师适时板书：是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭。
6、４、再读课文,体会秋天美好。要求：老师读每个自然段第一句话,学生读后面内容,最后一自然段齐读。（配乐）从教师示范读,学生自读,读词语,读句子,再到读课文,不仅读形式多样,而且读有层次。学生在反复诵读过程中,识字、学词、练句,走进语言文本,体会感悟文本。三、课后练习１、抄写本课生字新词。２、选择你喜欢词句读一读,背一背,写一写。第二课时〖课时分解目标〗１、正确、流利、有感情地朗读课文,体会秋天美。２、结合课文,理解重点词句含义。〖教学过程〗一、谈话引入秋天雨是一把钥匙,是一盒五彩缤纷颜料,它藏着非常好闻气味,它还
7、会吹金色小喇叭呢！同学们是想看看秋雨颜色、想闻闻秋雨气味,还是想听听秋雨声音呢？二、品读课文,读中感悟,体会秋天美好１、自主选择学习内容,小组交流。（你看到了什么,你闻到了什么,你听到了什么。）２、个别汇报,相机点拨,朗读体会：⑴喜爱秋雨颜色同学们,看到秋雨色彩了吗？给大家讲讲。⑵课件展示（说一说,填一填描写颜色词语）（）银杏树（）枫树（）田野（）果树（）菊花……你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想,仿照上面短语形式说一说。⑶小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？⑷你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。
8、⑸听说秋天雨滴里藏着非常好闻气味,我们班哪位小朋友们被那诱人香味勾住了？想象一下,说说看,秋天雨里还有哪些香味？（说中扩展）⑹秋天到了,水果成熟了,散发出阵阵诱人香味,令人陶醉！（引导朗读）⑺秋天雨吹起了金色不喇叭,同学们听到了什么？谁也听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙……）引读课文。⑻小结：小喇叭告诉大家,冬天快要来了,你看──（媒体展示动植物准备过冬情景图）同学们快快选择一种可爱动物或植
