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时间:2017-12-01
《六年级信息技术上册 第15课 汽车的历史教案 华中师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第15课汽车的历史教材选择:本课选自华师版小学《信息技术》教材第七册第15课。教学目标:1.知识目标: ⑴能在文字处理软件中将网页中的文字定位表格消除; ⑵能利用文字、图片信息展示汽车的发展历史; ⑶进一步提高信息检索、整理的能力。 2.技能目标: 通过人机交互培养同学们的自主学习能力和动手操作能力。 3.情感目标: ⑴通过小组合作互助培养同学们的团队精神和人际交往的能力; ⑵通过自学活动培养同学们的自主探索精神。教学重点: 1.能在文字处理软件中将网页中的文字定位表格消除。 2.能利用文字、图片信息展示汽车的发展历史。教学难点:能利用文
2、字、图片信息展示汽车的发展历史教学方法:1.电脑同步演示:由于小学生在机房大多喜欢自己动手,而不愿听老师讲授知识,因而老师多讲无益,但少讲易讲不清楚。利用计算机网络同步演示操作步骤,提高了教学效率。2.小组合作、自主探究、任务驱动:4小学生具有强烈的表现欲,让学生在完成任务的过程中,自主发现问题,产生学习新知的欲望;同时用小组来组织、管理,使生生之间协作互助,实现信息交流,资源共享大大提高了学习的效率。3.课程整合:在本课教学中,将有关汽车发展的知识融入到信息技术课中来,激发了学生学习的兴趣,也使信息技术潜移默化地融入到了学生的知识结构中。教学课时:一课时教学环境:微机室(能上
3、因特网)教学准备:多媒体课件“汽车历史图片”幻灯片、打印出的“信息卡”、学生合理的分组教学过程:一、创设情境,激趣导入 教学广播:课件“汽车历史图片”幻灯片 师:这些汽车的老前辈为人类的交通发展作出了巨大的贡献。大家听说过这些汽车吗,了解它的历史背景吗? 指名答 师:你对哪一辆车最感兴趣呢,查一查,一定会有新的发现,试试吧! 在下列网站中,你可以看到丰富的汽车历史资料:(出示网址) 车网—汽车历史:http://autonet.myrice.com/lishi/ 北方网—汽车新地:http//auto.enorth.com.cn 赛龙—汽车网:h
4、ttp://car.sinoi.com 学生自主操作,上网查阅。并将发现的新网址,在信息卡上记录下来。二、提出问题,探究学习 1.师:你访问了哪些网址,访问了哪些新网址?4生答,并板书信息卡上记录的新网址信息。http://www.bigyuwen.com/www/jstd/2005-12-29/1135858895d107296.htmlhttp://mil.longhoo.net/bbs1/viewthread.php?tid=1516&extra=&page=1http://www.yzinfo.gov.cn/kxpj/qcfzs.htm 师:真丰富!大家可
5、以共享这些网址! 2.师:你了解到了什么? 生答,但要说具体,仍需要不停的查看网页、切换网页。 师:信息太多太丰富了,来回的查询容易花费很多时间。怎样收集这些网页上有用的信息,为下次查阅节约时间? 生分小组讨论,汇报:可以下载保存,或者复制保存重要的内容保存下来,或者使用“收藏夹”建立网站标签等等。(师板书众方法) 师:哪一种方法最直接,最能为以后查阅节约时间?以小组为单位,试一试。生操作尝试(组长给每个组员分配不同的收集方法尝试,并汇总讨论),汇报:复制保存重要的内容保存下来。 (师巡视,掌握情况)三、交流协作,去除表格 1.师:你是怎样保存的,遇到什
6、么困难了? 生:把文字复制到文字处理软件WORD时,文字周围突然出现了很多表格的线,怎样去掉它们?(指名答,演示复制、粘贴保存的过程) 师:这个表格叫文字定位表格,要去除它,在课本第91到92页有详细操作的信息,大家看一看,试一试。 生以小组为单位尝试,先完成的帮助本组有困难的成员。 2.师:请完成最快的小组派代表展示操作过程。 生示范操作步骤。 其他小组继续操作完成复制、粘贴、去掉表格、保存。4四、知识迁移,扩展应用 师:刚才我们已经学会了对从网络上下载的文章,在文字处理软件中去除文字定位表格的方法。你能不能自己拟定一个有趣主题,收集信息,展示给大家
7、看?如果遇到问题,可以向小组的其他成员和老师求助。 生:相互帮助,完成学习任务。师巡视,帮助学生。师:学生作品展示、评价。五、全课小结,布置练习师:通过这节课的学习,你有什么收获?在文字处理软件中去除文字定位表格有哪些步骤?六、课后练习请将你收集并下载的汽车图片及文字信息,在文字处理软件中制作成一个汽车发展史的图片展览。制作要求: 1.收集五辆以上的汽车图文资了。 2.能大致反映汽车的发展历史或某一种品牌、某一种车型的发展历史。 3.能使用表格划分版面,排版美观合理。 教学后记
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