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《（冀教版）二年级数学上册教案 第六单元 象形统计图和统计表 第3课时 象形统计图和统计表（3）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元象形统计图和统计表第3课时象形统计图和统计表（3）【教学目标】1、经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理的过程,进一步了解统计的意义.2、会用画“正”字的方法收集和整理数据,并能把数据记录在统计表中.根据整理的数据,提出并回答简单的问题.3、通过对现实生活中有关事例的调查,体验数学与生活的密切联系,养成良好的学习和生活习惯.【教学重点】用画“正字”的方法统计数据,并让学生体验,“正”字方法可使记录简单明了.【教学难点】用画“正字”的方法统计数据,并让学生体验,“正”字方法可使记录简单明了.教学过程一、创设情景,互动激趣伴随
2、快乐大本营片头曲,师生互动.师问:你们知道这是什么节目吗?下面就让我们一起进入快乐猜猜猜.师描述出大风车.动画城.七巧板,东方儿童等儿童节目的特征.让学生猜节目名称.例如:教师描述:《大风车》:我们在中央1、中央7和少儿频道中都能看到它,它以一种儿童玩具命名,小主持人有屠化,张静,刘慈航等七人,小栏目有《玩偶1牵1》《顽皮家族》、《新闻袋袋裤》,片头曲是~~~.（哼唱）《动画城》:也是中央电视台的儿童节目,主持人有小鹿姐姐,小蜻蜓,哆来咪,达达狼,现在正上演《哪吒传奇》.《淘学小顽童》:河北电视台周日晚播出,成成主持,口号是—一一有
3、理,快乐无罪.《东方儿童》:是中央电视台少儿频道以教学为主的一档儿童教育、益智类节目,人物有“快乐教授”、“天线宝宝”.（教师根据学生的猜测随时停止描述）请更多的学生发言.师问:在这些儿童节目中你最喜欢哪一个节目?学生学习的数学应是生活中的数学,是学生自己的数学,是新课程理念之一.这节课我从游戏快乐猜猜猜引入,师生互动中进人统计活动,因为这是一个孩子们比较感兴趣的话题,使学生自觉地、全身心地投人到学习活动中感受学习数学的快乐.师:有什么方法能一下子让人看出喜欢这4个电视节目的人数吗?【使学生感受到学习统计的必要性】二、开展活动,解决
4、问题师:你想用什方法进行调查,才能知道大家的意见呢?学生发表不同意见【体现解决问题策略的多样化.】1、小组合作收集数据.小组调查:先在小组里调查.每人只选择一个你最喜欢的儿童节目,由组长负责记录.（利用1号表单）小组汇报:你们组是怎样进行调查记录的.2、比较归纳,择优选择.方案一:交流各组统计方法,如出现画正字的统计方法,教师则引导学生进行比较哪种方法可使记录简单明了?并且明确画正字的方法比较简单明了.方案二:如没出现画正字的统计方法,教师把这种方法介绍给大家,提示学生可以用这种方法统计,并让学生用这种方法再统计一次,体验这种方法记
5、录简单明了的优越性.学生完成1号表单.小组长汇报（调查记录在实物投影仪上显示）,另一名同学在黑板上的方格里用自己组表示的符号记录.3、分析统计结果结合统计表中的数据你发现了什么?你能提出什么数学问题?【这一开放性的问题,发散学生的思维,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力.最后与情境相对应,解决课开始提出的问题,学生根据统计结果做出决策.使学生在活动中进一步体会到统计的作用】三、应用实践,提高认识.1、师:轻松一下,咱们来做一个石头剪子布的游戏,并用正字统计法,记录胜负结果.师发2号表单.学生做游戏,并记录.【在原有课本练习中
6、进行补充,让学习与学生的生活挂钩】2、同学们都很喜欢电视节目,那么,每天你看多长时间的电视?学生先说一说,然后以小组为单位进行统计,并把结果填在表中.师:从表中你发现了什么问题?讨论交流,对看电视这件事的看法.【从这一开放性的问题,发散学生的思维,使学生在活动中体会到看电视可以增长知识,但如果时间把握不好,会产生负面影响】四、课外延伸.师:播放2004年中国奥运健儿在赛场拼搏领奖的镜头,在浓浓的爱国氛围中,师布置作业.统计出2004年奥运会中国与其他各国金牌数,填人统计表.提出问题:作为一个跨世纪的小学生为了能让我国的体育事业向着高
7、水平发展,请献上你好的想法和建议,可独立完成,也可以和父母、同学合作完成.教学反思统计教学的重点不是教知识点,也不是教技能,而是让学生经历丰富的活动,经历收集信息、处理信息的过程.本着这个原则,我在设计上,通过学生分组查、合作交流、小组汇报、解决实际问题来展开教学活动.突出学生的主体地位,促使学生和学生之间形成良性的互动,培养学生合作意识.这节课小学生们按我的设想表现的非常好.
