人教部编版七年级语文上册猫1

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1、人教部编版七年级语文上册26猫配套教案教学目标：知识与技能：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、理解作者对比手法的运用.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理.3、揣摩生动的细节描写.形成关爱动物、善待生命的情感.过程与方法：1、划分层次,分析三只猫的相同之处与不同之处.2、朗读课文,体会作者表达的思想感情.3、理解感情基调,讨论结尾处语言的意义.情感、态度与价值观：1、体会对弱小动物的同情和关注.2、通过对文章的体悟,理解消除误会,平等相处的意义.教学重点：1、理清了课文叙述的顺序及线索,整体感知了课文内容.

2、2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位.教学难点：体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理.教法学法：朗读法,合作探究法.教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课.人教部编版七年级语文上册图片欣赏：猫一、作者简介郑振铎（1898—1958）现代作家、学者、翻译家.福建省长乐县人,1920年底,与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会,是我国新文化运动的积极倡导者.曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》,并主编《小说月报》.抗战时期积极投身抗日救亡活动.抗战胜利后,创办《民主周刊》,被国民党当局查禁.解放后历任中央文化部文

3、物局局长、文化部副部长.1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋,途中飞机失事不幸遇难.他还是著名藏书家,逝世后,其家属将近十万册藏书全部献给国家.主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》,散文集《山中杂记》,专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等.有《郑振铎文集》.还有《猫》.二、检查预习字词辨析怂恿（sŏngyŏng）：鼓动别人去做.蜷伏（quán）：躯体伏卧.诅骂（zŭ）:恶毒地谩骂；咒骂.涩(sè)：不光滑.怅(chàng)然：不愉快的样子.四

4、、介绍写作背景《猫》最初发表在1925年.在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会.他们的创作大都以现实人生问题为题材.人教部编版七年级语文上册郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题.他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜,谴责专制、强权,弘扬公道、民主、博爱的思想和心情.五、朗读感知课文1.这篇课文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的故事.请认真听课文朗读录音,思考文章写了几只猫？重点写哪一只？写了3只猫,重点写第3只猫.2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落,划分文章结构.第一次养猫（1、

5、2）第二次养猫（3—14）第三次养猫（15—34）六、精读课文阅读课文第一部分思考讨论,解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写猫的形态？②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？①作者从猫“刚要来的时候”和”后来”两个时间段来写猫的形态,主要写了猫的两种形态.一是自身的形态,刚来时是花白的毛,很活泼,白雪球似的.而后来,光泽的毛也污涩了,毫无生意,懒惰郁闷.二是逗着玩的形态,滚来滚去,扑过来抢,又扑过去抢,后来却是不肯出来,不理会.②家里人都很喜欢这只猫,如三妹

6、“常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,心上感着生命的新鲜与快乐”.人教部编版七年级语文上册因为小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它.③这只猫最终病死了.作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西”就已经埋下伏笔.对于这只猫的“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛.朗读第二部分.思考以下问题：①第二只猫的”更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的？从性情和本领等方面来表现.“园中乱跑”“不怕生人”,“有时由树上跃到墙上,又跑到街上”

7、等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”,这是它的本领.(2)画出文段中表现家里的人对它的态度的词句,体会家里人对它的感情.大家都非常喜欢这只猫.主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐；是看它爬树”等.③这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？这只猫最终亡失了.对于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”.④家里人对周家的丫头,不知名的捉去猫的人所持的态度,说明了什么？家里人责怪周家的丫头,诅骂不知名的夺去小猫的人.人教部编版七年级语文上册“周家的丫头”代表着事不关

8、己、漠不关心的一类人,“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人,自私自利的一类人.作者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞.第二课时研读课文第三部分1．默读第15、16段.思考：①第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的？是从形态和性情等方面来写的.“不好看,又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“