【人教部编版】七年级上册语文精品课件：17 猫.ppt

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1、语文新课标（RJ）七年级上册整体感知整体感知合作交流合作交流课堂小结课堂小结17猫17猫整体感知4．全文用________人称叙述了“我”家三次养猫的经历，分别表现出作者________、________、________等不同的感受。第一辛酸愤恨悔恨17猫5．根据课文内容填空。我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话________的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的________、我的________，都是针，刺我良心的针！辩诉暴怒虐待17猫合作交流6．朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫

2、与前两只猫的区别。[答案]来历：第三只猫是被人遗弃，“我们”出于怜悯拾来的；而第一只猫是从隔壁要来的；第二只猫是特地从舅舅家要来的。相比之下，第三只猫来得更随意，甚至有些无奈。[解析]整体把握文章内容，横向比较三只猫的差别，进而体会文章的主旨。17猫外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了；第一只猫花白的毛，像带着泥土的白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。相比之下，第三只猫从外形上不讨人喜欢。性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰；第一只猫很活泼；第二只猫更加活泼。所以第三只猫并没有像前两只猫那样给家人带来欢乐。在家中的地位：第三只猫是若有

3、若无的动物，大家不大喜欢，不大注意它；第一只猫、第二只猫则是全家的宠物。17猫7．“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”这一句体现了“我”怎样的情感？“我”“更难过”的原因是什么？[解析]体现的情感，可以结合句中的关键词“难过”来考虑，“更难过”的原因则要联系句子的背景或者整篇文章的内容来作答。[答案]体现了“我”的难过之情。因为第三只猫的亡失与自己的武断有关，是自己和家人冤枉了这只猫，而又无法补救，深感内疚和自责，因而痛苦之情就更深了，所以“我”“更难过”。17猫8．本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么

4、好处？[答案]作品虚构的“我”是三只猫的主人。他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。17猫9．作者为什么要安排“芙蓉鸟事件”？[答案]“我”和家人一直对第三只猫表示厌恶，看到鸟儿被咬死，首先就主观判断，怪罪于这只花白猫。这是“我”对它厌恶的一个爆发点，但随后亲眼所见的真相，让“我”的良心受到了冲击，开始转向内心的谴责和思考。“芙蓉鸟事件”中，“我”造成的冤枉让“我”转变了对花白猫的态度，让“我”明白了不

5、能以貌取人、妄下断语的道理，也是后面它的猝死让“我”更加难过，甚至“永不养猫”的一个有力铺垫。[解析]理解事情的发展推动感情变化的作用。17猫课堂小结作者巧妙地借物抒情，通过写三次养猫的经过、结局，委婉地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。主旨归纳17猫猫第一次养猫：生命的新鲜与快乐忧郁酸辛（略）第二次养猫：提心吊胆怅然愤恨（较详）结构图示第三次养猫：若有若无怒气冲天刺“我”良心的针（详）17猫