如何区分的地得

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1、如何区分“的、地、得”一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如：1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1.地被扫得很干净；  2.小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地

2、扫得很干净）。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。“的、地、得”练习题1、天然（  ）指南针  2、忠实（  ）向导  3、地上（  ）树影4、奇怪（  ）问    5、更多（  ）宝藏  6、雨后（  ）景象7、满天（  ）乌云      8、吹（  ）树枝乱摆9、清新（  ）空气 

3、     10、多姿多彩（  ）画卷11、五颜六色（  ）裙子    12、有感情（  ）朗读课文13、洁白（  ）纸      14、风把旗子吹（  ）飘起来了15、弯弯（  ）小树  16、斜斜（  ）雨丝  17、风车在呼呼（  ）转18、古老（  ）故宫  19、长长（  ）城墙  20、茂密（  ）枝叶21、绿色（  ）凉棚  22、年迈（  ）大娘    23、晶莹（  ）露珠24、温暖（  ）春风  25、阳光灿烂（  ）世界  26、快活（  ）游泳27、欢乐（  ）歌唱  28、慢慢（  ）抽出枝条  29、渐渐（  ）长大30、美丽(  )景色    31

4、、飞快(  )奔跑    32、勤劳(  )人民33、欢呼(    )人群      34、跑(    )飞快35、抬(  )高高的  36、努力(    )学习  37、认真(  )思考38、优秀(  )成绩  39、有趣(  )游戏    40、下(    )真大  41、跳(  )很远    42、难受(  )流泪  43、积极(  )举手44、玩(  )开心  45、平静(  )湖面    46、巨大(  )轮船  47、亮(  )夺目  48、美(    )难以形容  49、高高(  )站立50、热闹(  )市场  51、站(  )笔直    52、累()无精打采1

5、、天然（  的）指南针  2、忠实（的）向导  3、地上（的）树影4、奇怪（地）问    5、更多（的）宝藏  6、雨后（的）景象7、满天（  的）乌云      8、吹（得）树枝乱摆9、清新（  的）空气      10、多姿多彩（的）画卷11、五颜六色（  的）裙子    12、有感情（  地）朗读课文13、洁白（的）纸      14、风把旗子吹（得  ）飘起来了15、弯弯（的）小树  16、斜斜（的  ）雨丝  17、风车在呼呼（得）转18、古老（  的）故宫  19、长长（的）城墙  20、茂密（的）枝叶21、绿色（的  ）凉棚  22、年迈（的  ）大娘    2

6、3、晶莹（  的）露珠24、温暖（的）春风  25、阳光灿烂（  的）世界  26、快活（地）游泳27、欢乐（地  ）歌唱  28、慢慢（地）抽出枝条  29、渐渐（地）长大30、美丽(  的)景色    31、飞快(  地  )奔跑    32、勤劳(的  )人民33、欢呼(  的  )人群      34、跑(得    )飞快35、抬(得  )高高的  36、努力(    地)学习  37、认真(地  )思考38、优秀(  的)成绩  39、有趣(  的  )游戏    40、下(  得  )真大  41、跳(  得)很远    42、难受(地  )流泪  43、积极(地

7、  )举手44、玩(  得  )开心  45、平静(  的  )湖面    46、巨大(  的  )轮船  47、亮(  得)夺目  48、美(  得  )难以形容  49、高高(  的  )站立50、热闹(  的)市场  51、站(得  )笔直    52、累(得)无精打采的  “的”一般在名词的前面。例：高高的个子，美丽的花儿，灿烂的笑脸，我的书地    “地”一般在动词前面。例：眼泪偷偷地流在面颊上，雨水无情地打在妈妈的脸上得    “得”一般在动词后面。例：跑得好快，写得真好，跳得很高