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1、教案设计和平校区：孟翠翠2015.10.28章节名称九上Module3HeroesUnit2.Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.学时2hours教材分析Module3以英雄为话题，培养学生爱英雄，学英雄，争做英雄的好品质，并以此发奋学习，做国家有用人才。本节课主要讲解unit2.以NormanBethune的英雄事迹为主题，一方面在引导学生快速的抓住文章的主要信息，有效的提高阅读效率，增加阅读理解和完形填空的分数的同时，学习如何写人物传记；另一方面
2、，通过本模块的学习，学生进一步学习because,so,和sothat引导的状语从句，同时掌握充足的语言实际运用的机会。学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动，促使学生更自觉地学习英语。学生分析 本节课上课学生基础一般，一直在及格线左右徘徊。考试能知道文章的大致意思。但单词和语法点不能正确的运用，特别是完形填空，阅读理解和作文失分严重。九年级学生已经在八年级接触过so,because和sothat，本节课重在知识点的区分运用和综合能力的提高。教学目标TeachingAimsandDeman
3、dsKnowledgeobjective（知识目标）让学生学会本课的单词，重点是一些动词的用法。2.让学生能在情景对话中运用所学知识。Abilityobjective（语言点）能够掌握并正确使用并列连词so,以及从属连词because，sothat，能够全面的进行英雄人物的描写。Emotion&attitude(情感与态度）通过阅读人物传记，学习做人的道理：勇于担当，甘于奉献，体会做人的真谛。教学重点Teaching Importantpoints重点词汇：operation，dying,wounded,trea
4、t,continue,realize,useful,manage重点短语：diefor,dieof,onone’sown,thesick,saveone’slife...重点句型：HecametochinatohelptheChinesepeopleanddieforthem.Hesoonrealisedthatmanypeopleweredyingbecause......andclosetofightingareassothatdoctorscouldtreatthewounded...教学难点Teachin
5、gdifficultpoints掌握并运用because,so,和sothat综合能力的提高：阅读和作文重点难突破以介绍英雄白求恩为核心，把文章分成完形填空和任务型阅读两种，让学生反复体会词组的用法。教学方法TeachingMethod自主学习法，讲授法，任务型阅读法。信息技术应用视频，多媒体课件教学过程教学内容教学活动 设计意图Step1:Leading-in T:Hello,boy.Howareyoutoday?HaveyouseentheendofTVplayLangyalist?S:Yes,Ihave.T
6、:Themainactordiedforhiscounty.Heisahero.Inourlife,Wehavemanynationalheroesdyingforourcounty,suchasYangJingyu.Doyouknowotherheroes?S:LiuHulan,ZhaoYiman...T:DoyouknowtherearemanyinternationalheroesdyingforChinainAnti-JapaneseWar?S:NormanBethune.T:Yes.Todayweare
7、goingtolearn Module3HeroesUnit2.Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown. 该生喜欢《琅琊榜》，由电视剧的英雄自然导入新课。贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣 Step2 :Summingupanddoingaclosetest 1Askthestudenttoputthesentencesintothecorrectorders,doaCloseTest.Thenchecktheanswers.(1)完形填
8、空技巧指导，例如：先通读全篇课文，了解大致意思后做题。有些答案在下文中能找到。（2）重点单词和词组的复习巩固：operation，dying,wounded,treat,realize,useful,managediefor,onone’sown,thesick,HecametochinatohelptheChinesepeopleanddieforthem.Hesoon
