中班主题计划、小结

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1、幼儿园二○一三学年第二学期中班主题教育教学计划主题目标主题墙布置区域布置家园共育1．红彤彤的年帮助幼儿整理过年的经验，更具体、更深入地感知、理解传统文化。1.布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗，悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境。2.张贴过年的民间风俗照片、图片，组成新年里的开心事专栏，供幼儿观察、欣赏。3.收集十二生肖的图片。表演区：提供小鼓、小铃等乐器，营造敲锣打鼓郭新年的欢乐气氛。娃娃家：准备各种纸、橡皮泥等，开展包饺子、做年夜饭、涮火锅等活动。美工区：提供各色彩纸，鼓励幼儿剪各种各样的窗花，装扮班

2、级.数学区：提供透明的储蓄罐窗户。语言区：阅读幼儿活动材料第一册第1~6页。欣赏幼儿活动材料第一册第8页。知道什么叫年画以及年画的内容、作用，感知年画所表达的意蕴。1．帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，将新年时收到的礼物带到幼儿园，一起分享。2．收集和新年有关的图片，故事书等。领域第一周第二周第三周语言《新年》《今年什么年》《福气糕》/艺术音《包饺子》《新年带着幸福来》《恭喜恭喜》《烟花舞》/艺术美《新年吉祥物》《团团圆圆年夜饭》/科学《储蓄罐》《花灯会》《挂花灯》《挂彩灯》/社会《过年好口福》《

3、红窗花》/健康《年兽来了》《送你好运气》/16幼儿园二○一三学年第二学期中班主题教育教学小结主题名称红彤彤的年时间2.17-2.28实施成效存在问题调整补充在“红彤彤的年”的主题活动中，我们发现一些过年的情景在孩子们的记忆中还是很清晰的。因此通过一些活动使孩子重温了过年的喜气气氛，也知道了过年的一些中国人特有的习俗，从而加深了孩子对过年的理解。其中，在过年是“放鞭炮”“放烟花”“收红包”这样的习俗孩子由于都亲身经历过，所以他们最易理解。而对于“贴窗花”“贴对联”“吃火锅”“花灯会”等这些习俗由于在我们这里比较少看见，相对来说就

4、比较陌生。但是通过活动后，使他们对于以上的年俗也有了一定了解。在主题开展的过程中，令我感触最深的就是：⒈孩子的积极参与和家长的密切配合。在主题活动进行的过程中，在环境创设、收集材料等方面都离不开孩子积极参与和架子的支持和配合。如；在“红包的祝福”中，孩子们纷纷从家里拿了红包。一些家长还为孩子去购买红包带来。并且在红包里放了一句祝福的话，孩子们到幼儿园后与同伴老师之间进行了热烈的交流。这样既提高了他们的语言表达能力，又丰富了他们的知识。同时家长的参与也使孩子始终保持了探索的兴趣。⒉孩子表现方式的多样化。在整个主题的开展过程中，我

5、们无不为孩子多元的表现方式所惊讶。外在“烟花舞”的活动中，孩子们根据自己对现实生活中放烟花情景的经验，用自己特有的肢体语言再现了放烟花的场面。接着孩子们有提出要自己动手做鞭炮和剪窗花来表现过年是的红火，来把教室打扮起来。这时的他们特别地兴奋，虽然那剪刀的手还不那么灵活，但他们真的做出了自己喜爱的鞭炮和窗花。　　当然，在主题开展过程中，由于刚接触这样的主题活动，孩子们在活动中还缺乏一定的提问意识，在探索时还不够深入和完整，这还有待于在今后的活动中不断的锻炼和加强教师的引导和支持作用，从而让每个孩子充分发挥自己的主动性。　语言活动

6、《鱼骨头蛋糕》和音乐活动《烟花舞》因教具使用有冲突，所以两节课调换后才进行活动。16幼儿园二○一三学年第二学期中班主题教育教学计划主题目标主题墙布置区域布置家园共育2.我有多爱你让幼儿体验亲情，领悟如何关哎亲人、表达爱意的方式，习得较为成熟的情绪感知策略和情绪表达规则。1.每人收集小时候父母的照顾自己的照片，布置“我是这样长大的”专栏。2.墙面上布置“家庭旗帜”展览。幼儿用模画的方式将家庭成员的手掌花在纸上。3.收集反映父（母）子亲情的图书，画报等读物。娃娃家：提供奶瓶、尿布、摇篮以及幼儿带来的小时候的物品。益智区：提供能反映

7、幼儿成长过程的四张卡片，让幼儿排序。语言区：提供与主题内容相关的图书供幼儿阅读美工区：引导幼儿自选不同的土豆，将切面拓印在纸上，再指导幼儿添画自己家庭成员的脸部特征。数学区：选取大小不一的爱心印章，在长条形皇冠上模印，边印边说：“一个大爱心，一个小爱心，一个小爱心，”并按此模式接着印下去。1.引导孩子感受父母的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感。2.引导孩子主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的家务事。3.和孩子一同阅读充满浓浓亲情的绘本。领域第一周第二周第三周语言《想要妈妈的木木鸭》《妈妈的怀抱》《妈妈的最爱》《给妈妈送

8、信》/艺术音《母鸭带小鸭》《袋鼠妈妈》《只要妈妈露笑脸》《让爱住我家》/艺术美《妈妈的包》《我亲爱的爸爸妈妈》/科学《爱心皇冠》《找妈妈》《妈妈的用品》《礼物送给好妈妈》/社会《我给布熊当妈妈》《猪太太生宝宝》/健康《跟着妈妈快跑》《爸爸的大脚丫》/16幼儿园二○一三学年第二