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时间:2019-10-24
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1、湖北省郧阳中学、恩施高中、随州二中三校2018-2019学年高二历史下学期期中试题(含解析)注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2.请将答案正确填写在答题卡上。第I卷(选择题)一、单选题(每小题1.5分,共48分)1.吕思勉在《中国制度史》指出:“封建之道,盖有三端,慑服他部,责令服从,一也。替其酋长,改树我之同姓、外戚、功臣、故旧,二也。开辟荒地,使同姓、外戚、功臣、故旧移植焉,三也。”由此可知,西周“封建之道”A.传承了商朝的统治体系B.集中在黄河中下流地区C.形成三类不同等级地位的诸侯国D.扩大了周文化的影响力【答
2、案】D【解析】【详解】根据所学知识可知,“封建之道”指的是分封制。根据材料可知,周朝对地方统治有三种形式:一种是征服其他部落,让其臣服;一种是更换原有首领,进行分封;一种是开辟荒地后进行分封,再分封的过程中,分封的诸侯将周朝的典章制度、文化、风俗习惯等带到地方,进而扩大周文化的影响力,D选项符合题意。分封制与周朝的内外服制度不一样,A选项说法错误。材料未体现分封的诸侯集中在黄河中下流地区,B选项错误。诸侯等级分为公侯伯子男五等级,C选项说法错误。【点睛】分封制的影响体现在:通过分封制,加强了周天子对地方的统治。周朝开发边远地区,扩大统治区域
3、,形成对周王室众星捧月般的政治格局;通过分封,周人势力范围不断扩大;周天子确立了天下共主地位,统治效果得到加强。分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列等;通过分封制,周的文化形式因此覆盖了整个黄河中下游地区,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展;周文化具有惊人的稳定性和延续性;分封制到了西周后期加剧了各诸侯国对周王室的不忠,及形成了强大的地方武装割据。2.日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”,即“天子个人左右的微臣逐渐获得权力,压倒了政府的大臣,终于取而代之。但取代之
4、后,其中又别有私臣变成实权者,再来取代现有的政府大臣。如此后浪推前浪式的往复不已”。这种官制的设置导致A.宗法制度强化B.宰相总揽庶政C.君主专制加强D.外戚宦官专权【答案】C【解析】【详解】宗法制是古代贵族凭借血缘关系对族人进行统辖管理的制度,其核心是嫡长子继承制。它在商朝后期已经存在,到周朝变得更为典型和系统。这与题干描述不符,A错误;题干说的是架空和取代重臣,不是加强宰相权力,排除B;材料反映的是皇帝为了加强专制权力,往往启用身边的品级较低的亲信,架空位高权重的政府大臣,诸如中外朝制度、三省六部制、内阁制、军机处的出现,都符合这一规律
5、,故选C;D架空和取代重臣不一定必须是利用宦官和外戚,D错误。3.《唐书》记载:唐代830多名进土中,士族子弟约588人,小姓约109人,寒素家庭子弟约132人,对这一结构的出现解读合理的是唐代A.科举制是为选拨士族子弟而设立的B.士族子弟有优厚的家庭文化素养C.科举制是对九品中正制的継承D.科举制缩小了人才选拔范围【答案】B【解析】【详解】科举制依据考试成绩为选官标准,唐朝进士之中,士族子弟占有较大比例,由此可知士族子弟由优厚的家庭文化素养导致了士族子弟在科举制中占据了优势,故B选项正确;根据题中可以看出小姓和寒素家庭子弟虽然人数相对较少
6、,但也占有一定比例,因此科举制并不是专门为士族子弟设立的,故A选项错误;科举制是考试成绩为选官标准,而九品中正制是根据出身门第选官,所以科举制并不是对九品中正制的继承,故C选项错误;根据题中可以看出唐朝进士除了出身于士族之外还包括了小姓和寒素家庭子弟,反映了科举制打破了九品中正制中士族门阀垄断仕途的局面,扩大了选拔范围,而不是缩小了选拔范围,故D选项错误。【点睛】解答本题的关键信息是“唐代830多名进土中,士族子弟约588人”,联系所学科举制的内容和特点分析解答。4.明洪武十三年(1380年),.罢中书省,旋置春、夏、秋、冬四辅官,这些四辅
7、官都是征自民间的老儒,没有政治背景和经验。任职者于一月内分旬轮流值班,辅助皇帝处理政务。朱元璋这一举措A.未达到加强皇权的目的B.为内阁制度奠定了基础C.解决了宰相制度的弊端D.改变了中枢权力机构【答案】D【解析】中书省是元朝的核心机构,它被废除并改由没有政治背景和经验的民间老儒来担任辅官,体现出明朝中枢机构的变革,因此本题选择D选项。A选项错误,材料体现出的就是皇权的加强;B选项错误,从材料中无法看出与内阁的关系;C选项错误,材料中没有涉及到宰相制度废除的内容。5.公元前6世纪初,雅典形成了捐助制度。该制度规定,每年雅典城邦都要指定一部分
8、富有公民承担城邦的公共支出,特别是资助戏剧演出、修建战舰。此外,富有公民在战争时期要承担更多税额。这表明古代雅典A.形成了高度完善的社会管理体制B.贵族集团政治地位上升C.重视缓
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