2018学年四年级语文上册第三单元11田园诗情教案1苏教版

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1、11田园诗情教学目标：1、理解课文的主要内容，读懂课文，知道"田园诗情"描写的是水之国、花之国、牧场之国的荷兰。2、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。教学重点：理解课文的主要内容，读懂课文，知道"田园诗情"描写的是水之国、花之国、牧场之国的荷兰。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。教学课时：3课时　　　　　　　　　第一课时一、导入课文1、板书课题，读题。释题。2、齐读课题：田园诗情二、初读课文1、讲清自读课文要求：（1）自由轻声读课文，读准字音。（2）划出不理解的字词，通过联系上下文或查字典理解。（3）田

2、园指什么？它有哪些诗情画意？理清课文大意。2、学生带着问题读课文。3、检查自读效果（1）指名读课文，要读准字音。（注意前后鼻音、平翘舌音）师正音。（2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。（3）指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。三、指导书写生字1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。2、学生练习描红仿影。第二课时一、谈话导入新课二、精读课文1、学生读课文，感知课文的主要内容。思考：（1）课文中描绘的田园风光图是由哪些景物组合成的？（2）划出文中难以理解的语句。2、理解重点内容，讨论交流：（1）出示：牛

3、犊跳前跳后……好似牛群的家长。出示挂图，引导观察。课文中描绘了一幅运河、草原、郁金香、奶牛、骏马、绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊、小船、挤奶人、灯塔等组成的和谐优美的田园风光图。（2）出示：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。引导学生观察挂图，理解作者用排比的手法，从时间、空间、动物的状态上营造了一幅宁静的夜色图，而闪烁着"微弱的光芒"，一来反衬出夜晚的宁静美好，二来也为宁静的夜色增添了生气。3、自由选读，并谈谈自己的直观感受。4、闭眼听读，体会作者对荷兰的思想感情。5、有感情地练读。你喜欢荷兰的哪一幅画面？做小导游

4、向大家介绍一下或有感情地朗读。6、指名读或介绍。7、练习背诵自己喜欢的两小节。8、指名背诵。三、总结这篇优美的散文诗，以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列的意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光的赞美与向往之情。第三课时一、复习导入1、提默生字词。2、指名读文，说说课文中描绘的田园风光图是由哪些景物组合成的。二、背诵课文1、学生读文，说说自己喜欢哪两小节，为什么？2、练习背诵。3、检查背诵。三、学生交流有关荷兰的资料。四、巩固练习1、根据课文内容填空。荷兰，是＿＿＿＿之国，是＿＿＿＿之国，也是＿＿＿＿＿之国。2、找一段描写外国风

5、土人情、自然风光的文章读一读。板书设计：　　　　　　　　　11田园诗情　　　　　　水之国　　花之国　　牧场之国