第一节地理环境的差异性 (3)

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1、第三单元　　从圈层作用看地理环境的内在规律第一节　地理环境的差异性（第一课时）【学习目标】1．从景观图片和地理事实中体会地理环境的地域差异，激发探究地理环境内在规律的兴趣，培养学以致用的意识。2．通过“中国北方自然带分布”、“非洲自然带分布”等实例，归纳地理环境的地域分异规律。3．运用“植被变化示意图”、“世界陆地自然带分布图”等，探究地理环境地域分异规律的成因。【学习策略】地理环境的整体性是相对的，而差异性则普遍存在，是绝对的。这既是人们生活中的感受，又是建立在对教材第二单元中对岩石圈、大气圈、水圈

2、的认识基础之上的。由于各要素的分布具有一定的规律性，它们共同作用所形成的地理环境在地域分异上也具有一定的规律性。差异性是通过对比得出的结论，学习中我们将利用景观图、示意图，由表及里地分析，发现差异，探求原因，总结归纳地理环境的地域分异规律，从而认识地理环境的差异性。合作讨论法是针对本课题组织教学活动的有效方法，会使我们在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。【课前调研】搜集自己或亲友到各地旅游拍摄的自然景观照片，注意不同照片上的自然植被之间的区别。你能说出这些差异产生的原因吗？【课堂活动】图13探究活动

3、1：阅读教材图3-1-1“生长在不同地理环境中的植物”，说出地理环境地域差异形成的原因。参考图示：探究活动2：探究活动2：掌握自然带分布与气候分布的对应关系，填出图中“？”所在区域的自然带名称。???图3图4探究活动3：开展小组合作学习，研讨地理环境中水平地域分异规律的表现和形成原因,。表1地理环境中的水平地域分异规律地带性分异规律从赤道到两极的地域分异规律从沿海到内陆的地域分异规律自然带分布特征主导因素海陆位置形成基础热量典型分布地区图示3[典型例题]十月，我国大部正值金秋，秋的画卷如火如荼次第展开

4、。某自驾游车队开启了寻秋之旅，其寻秋路线如图所示。结合下图回答1-2题。1.此季节，以“碧云天，黄叶地”为主要景观的是(　　)A.甲B.乙C.丙D.丁2.能够观赏到下图四类景观的寻秋路线是(　　)A.①B.②C.③D.④下图是“理想大陆中纬度地区自然带分布图”，读图回答3-4题。3.图中反映的自然带地域分布规律主要是(　　)A.从沿海向内陆的分布规律B.从赤道到两极的分布规律C.垂直地带性规律D.非地带性规律4.图中A区域的植被类型是(　　)A.亚热带常绿硬叶林B.亚热带常绿阔叶林C.温带落叶阔叶林D

5、.温带草原【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。3