第一节地理环境的差异性 (2)

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1、镇江好课堂·地理学习任务单执教者：江苏省镇江中学蒋萍2014.12课题：地理环境的差异性【课标要求】运用地图分析地理环境的地域分异规律。【三维目标】1、通过微课及主要自然带景观图，了解自然环境地域差异的表现，认识自然带。2、观看微课、读陆地自然带分布图，说明自然地理环境的地域分异规律，探讨自然带的分异和成因，提高读图和语言表达能力及地理空间思维能力。3、激发探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，感受地理环境的差异性及其对人类活动的影响，增强因地制宜的观念。【重点】地理环境的地域差异；地带性分

2、布规律的表现及其成因。【难点】地域分异规律的原因。【教学过程】导入：秋醉中国——自然植被是自然环境的一面镜子。【任务一】自主学习——认识自然带参看教材P58，完成下面思维导图：地理位置纬度位置→（热量、水分）差异影______气候→……构成_________海陆位置→（热量、水分）差异响土壤【任务二】寻秋之旅——发现地域分异规律1、观察从海南岛至漠河的地表植被景观变化，在中国地图中填写四地对应的自然带名称，说明各地植被差异的表现，并分析原因。2、观察从北京到新疆的地表植被景观变化，分析产生这种差异

3、的原因，在中国地图中填出各地自然带名称。3镇江好课堂·地理学习任务单执教者：江苏省镇江中学蒋萍2014.123、归纳总结水平地域分异规律，完成下表。地域分异规律图示分异基础自然带分异规律水平方向从赤道到两极纬度地带性______________方向更替，______________方向延伸。从沿海到内陆经度地带性______________方向更替，______________方向延伸。【任务三】小组合作——连连看：寻找匹配照片参考教材P58世界陆地自然带分布图，将景观图片放到正确的地理位置上。要

4、求：1、首先说明该地自然带名称；2、正确点击对应的景观图片；3、说明地域分异规律。【任务四】探究世界最高峰——珠穆朗玛峰1、动动脑、动动手：观察珠峰南坡自然带，将植被景观从山麓到山顶进行排序。2、思考：从山麓到山顶，水、热条件如何变化，受哪些因素影响。地域分异规律图示分异基础垂直自然带分异规律垂直方向从山麓到山顶大致沿等高线________，随_______变化而更替。3、合作探究：对比珠峰南北坡自然带差异，分析说明为何南坡自然带更丰富。提示：从热量、水分、变化空间考虑。小结：山体所处纬度越___

5、___，山体相对高度越_______，自然带________。【任务五】因地制宜——感知地理环境差异对农业生产的影响东西水分差异——农业生产类型（东____西____）南北热量差异——主要粮食作物（南____北____）垂直地域分异——立体农业3镇江好课堂·地理学习任务单执教者：江苏省镇江中学蒋萍2014.12【结构整体感知】环境要素差异要素组合差异物质能量分布差异自然带差异地域差异从沿海到内陆分异垂直地域分异非地带性分异从赤道到两极分异分异规律水平地域分异地带性分布地理环境的差异性、3