4.关爱身边的动植物

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1、《双柿树的中草药》展示课说课稿孟州市槐树乡双柿树小学王媛媛各位老师：大家好！我来自槐树乡双柿树小学，很高兴能在这里和大家一起探讨《综合实践》这门课程的教学。今天我说课的题目是《双柿树的中草药》展示课。我将从以下五个方面来进行说课：一、说活动设计背景1、背景分析：中医是我们的传统文化，大力发展中医药符合我们国家的形势，虽然我们的孩子生活在农村，对于家乡的中草药可能见过，个别也可能认识，但是却不知道哪些是好的药材，有什么药用价值，如何利用，如何保护等。所以我们以《双柿树的中草药》为主题做了这次的综合实践活动。我们的学

2、生已经进行了长时间的实地调查，资料的查找和整理，形成了对家乡中草药的综合认知，本节课是对这次综合活动的一个总结展示。2、学情分析：由于我们学校每个年级的学生人数较少，所以本次活动的参与成员主要是五年级全体学生以及三四年级的个别学生，学生较之低学段学生实际动手操作的能力相对较强，好奇心较强，有强烈的探究欲望，但是我们的学生普遍缺乏科学的思维能力、田间调查的方法以及对调查结果的整理汇总能力，需要老师的一步步引导与帮助。二、说活动目标结合以上情况分析，我制定了如下教学目标：1、通过让学生了解双柿树的中草药，激发学生参与

3、研究中草药的兴趣和热爱自己的家乡。2、掌握调查的方法、材料汇报与整理的方法，培养学生深入探究的能力。（重难点）3、通过汇报展示学生的劳动成果，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。三、说教法和学法古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身用之无穷。”因此在整个教学过程中，教师极少发言，以学生为主体，通过让学生担任小小主持人，让学生分组上台汇报展示、互相评价、整理表格这一过程，充分发挥了学生的主观能动性。四、说活动过程（一）视频导入：1、课前学生合唱歌曲《家乡》。2、播放活

4、动视频：（1）播放学生集体采集调查视频。（2）教师提出要求，请主持人上台。（设计理念：通过播放之前的调查视频，让学生回顾之前的劳动成果，明确本节课的目标。老师对学生提出要求之后，让主持人上台主持，把本节课的操控方向放在主持人身上，充分发挥学生的主动性。）（二）汇报展示：1、主持人上台主持活动。（1）主持人讲活动的缘起。主持人：尊敬的老师、同学们，大家好！我们的家乡在槐树乡，我们的学校是双柿树小学，这里有山坡有河流，有沟渠有梯田，是一个五彩缤纷的世界，我们从小频繁地接触大自然，熟悉家乡的树木、田野、蔬菜、庄稼、村庄

5、、河流、鸟兽昆虫，这一切都给我们以美的熏陶，为我们的学习提供了取之不尽用之不竭的素材。我们以《双柿树的中草药》为主题，开展了这次综合性活动。（设计理念：我校是农村小学，学校附近的中草药资源丰富，种类众多，便于学生就地调查研究。让学生亲身体验调查过程，设身处地的了解身边的环境，身边的中草药，激发学生参与研究中草药的兴趣和热爱自己的家乡。）（2）主持人介绍活动形式：本次综合实践活动以小组活动为主，小组和班级活动相结合的方式。我们每个小组按照以下步骤操作：第一步实地调查：亲自去观察中草药的生长地方。第二步查找资料：通过

6、网络、书籍、访问老中医、老农来了解相关知识。第三步采集制作标本。第四步把得到的知识形成文字资料。（设计理念：分组调查研究是综合实践活动开展过程中最常用的一种合作方式，通过分组调查可以多样性的展示学生的成果，调查中草药的种类会更多，内容会更丰富；每个小组在进行活动之前，老师告诉学生具体的操作步骤，教会学生综合实践的方法。）2、分小组上台汇报。主持人发言：有请第一小组展示。（1）第一小组展示:组长发言：大家好！我们是第一组。我们小组成员主要通过视频的形式向大家展示我们的成果。主要调查搜集的有菊花、蒲公英、竹叶和小蓟。

7、下面让我们的小组代表耿雨馨、张奥晴、秦雅萱、张佳鑫依次为大家做介绍。介绍的格式：第一步介绍调查的中草药名称第二步介绍参与调查的人员第三步介绍调查的地点和生长环境第四步介绍外形特点第五步介绍入药的部分及加工方法第六步介绍药用价值野菊花：耿雨馨发言：大家好，我要给大家展示的中草药是野菊花，这个视频就是我和妈妈在我们村里的山坡上拍的。每到秋季，我们这里的山坡上田野边上到处都是，在我们这里是一种常见的中草药，外形与菊花相似，呈类球形，直径0.3～1cm，棕黄色。野菊花的叶、花及全草入药，加工方式是晒干。具有清热解毒，疏风

8、散热，明目，预防感冒，降血压等药用价值。蒲公英：张奥晴发言：大家好，我要给大家展示的中草药是蒲公英，这个视频就是在我家的菜地拍的，我负责采集，妈妈主要给我拍照和介绍蒲公英。每年的春季和秋季是蒲公英的生长季节，一般都生长在山坡草地、路边、田野、河滩等地。蒲公英根略呈圆锥状，弯曲，长4～10厘米，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或黄白色的毛茸。蒲公英作中药材用时可在晚秋时节采挖