运用公式与函数

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1、运用公式与函数科计算机应用6.5运用公式与函数授课日期2005年3月14日课时2班级钳焊12班授课方式“三步式”教学法作业题数1拟用时间5教学0的掌握在EXCEL中“创建公式”-“编辑公式”〜“使用函数”来进行数据的计算选用教具挂图多媒体电脑重卢创建公式相对引用与绝对引用函数的使用难占八、、创建公式函数的使用教学引入(开门见山)在EXCEL有一个很重要的功能就是“数学计算”即运用公式和函数。说明预习、阅读、练习三步教学法1、预习:教给学生预习方法,培养学生预习习惯,使学生形成能力。教学新课前,让学生根据“训练重点”、“阅读提示(口读

2、提示)”和课后有关练习题进行预习。学生预习发现问题吋,教师个别指导、解答、组织好讨论,检测预习效果。2、阅读、理解。培养学生阅读理解能力,探索阅读方法和技巧,教给学生读书的方法。(1)培养学牛发现问题、提出问题、解决问题的能力(2)激励学生人胆质疑。老师要热情鼓励于生人胆提出疑难,耐心解答,做到不厌其烦。3练习。练习耍与前而两大坏节密切结合,不能分裂开来。在本节课之前的上机课,先提出问题让同学们预习本节课的内容【新课讲授】提出问题:请人家计算出y二(3x+l)*2函数在X从1到15变化的值?一有没有更简单的方法来快速的计算出Y的值来

3、呢?XY114I15引入:(一)如何创建公式演示如何利用公式快速的计算出Y的值将公式的格式写在黑板上,分析其格式:二(3C4H)*2(powerpoint演示如下知识点)•“二”表示正要输入公式•“数值”由0「9十个数字格成的可以进行运算的数值,或者是包含有某个数值的单元格的单元格地址。•“运算符”加号(+)减号(-)乘号(*)除号(/)壽符号O圆括号()O提示:所有参与公式运算的数值与符号都必须是西文半角字条符,如果你正在输入中文,请先将中文输入法关闭,然后才能进行正确的输入,否则可能会将你输入的数据判断成为一个文字串,从而得不到

4、公式计算的结果。(二)编辑公式编辑公式和编辑普通数据相类似(略)演示:修改粘贴删除等O提示:在有单元格引用的地方,无论使用什么方式在单元格中填入公式,都存在一个相对引用和绝对引用的问题。把相对理解成变,绝对理解成不变例子演示(三)函数的使用1)如何自动求和例:打开《货物季度销售统计表・xls》(见附表1)提出问题:如何计算出每月的销售量及该季度的总销售量呢?2)如何插入函数进行计算平均值函数:AVERAGE例:打开《求平均{H-.xls》(见附表2)来插入求平均值函数最大值与最小值函数:MAX;MIN例:打开《求最大值与最小值•xl

5、s》(见附表3)来求最大值与最小值函数3)常用的函数及功能(板书)SUM[求和]AVERAGE[求平均]MAX[求最大]MIN[求最小]【教学小结】“创建公式”-“编辑公式”f“使用函数”【课堂作业】上机完成试题A中第五题附表16-7月份每日销售统计汇总表111111•1iiii单位:套日期111产品名称•111111Mlt•11M2I111M3■I1•M46丿J1日11142•11142iI1133•1111016丿J2日11115411•130il1139•1Ia1026月3日111148•11156■11132■111104

6、6月4日111146111581i~~11ll401a•1106月5日r1115811148iII132iii1066月6日11I150r11151"i"1iI41"Ti■I1076月7日「1I134I11145*iIi141•1111056月8日■I1134■11157■iIl53•1111036丿J9日•11136911152•II152•11•1116月10日11135•11153•i"II130•1111056月11日111158111153iII143•1111156月12日1115811•58i11143•aII1176

7、月13日•1113011136•ll134■eeI1206月14日**■rII154t1114311136■T•1■1196月15日V1113511•4111151Ile1216月16日—-■一111581•43111151••I1246月17日V•1153••142I1149•Ii1306M18011159•1157111*••••43•ia1246月19日111341114511131iii1256月20日"T1113011158r1113911e1356月21日1115511140T•••"1I1~~~~"54iiI1326月

8、22日1114611135II131••11366月23日•1114111•47•1115911a1386月24日•11144•1133•11153iii1396月25日•T11135■11131niii~~~~36•aiI1506月

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