领导论文：谈学习

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1、谈学习党的I•七届四中全会适应世情国情党情的深刻变化，捉出建设马克思主义学习型政党,强调把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。“学习型”赋予“学习”更加重要的意义、更加深刻的内涵。为各级党组织如何积极应对血临的任务与挑战，结合自身实际，开阔学习视野、提升学习效率、精研学习方法、凝缩学习理论、转化学习成果提供了及时有益的行动指南。如何在新的形势下，结合自少实际，深入贯彻落实四屮全会的“V习”战略，取得事半功倍的学习效果？笔者以为，首先要明确以下儿种认识。“学习,，是与时俱进的历史范畴我党历來就是注重学习的政党，党成立以來的89年，始终将学习，不断地学

2、习”视为在实践中不断丰富和完善马克思主义，各项事业不断前进，取得突破性成果的不二法门。早在1941年5月，毛泽东同志在延安整风时期的苦名马列文献《改造我们的学习》屮就号召全党注重研究现状，注匝研究历史，注重马克思列宁主义的应用等方面全血改造全党的学习风气，并得出了以实事求是的马列主义态度去学习和解决中国革命的一切问题的著名论断。邓小平同志多次在讲话中谈及学习的車要性，“学习什么？根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起來。江泽民同志在《论加强和改进学习》中这样论述，“我们从事的事业是宏伟的、波澜壮阔的，我们的学习也应该是全

3、面的、系统的。不但要坚持川马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装全党，同时要努力用人类社会创造的一切知识来丰富和提高自己胡锦涛总书记在全党深入贯彻落实科学发展观活动总结人会上这样讲道，“要坚持教育引导广人党员、干部牢固树立重视学习、善丁•学习、终身学习的观念，口觉学习社会主义核心价值体系，口觉学习党的路线方针政策和国家法律法规，自觉学习现代化建设所需要的各方而知识，不断提高理论索养和知识索养。各级领导干部耍带头学习，先学一步、多学一点、学深一些，做真学真懂真信真用科学发展观的模范。”山此可知：“学习”不是一个空泛的概念，而是一个历史范畴，是与时俱进的求索过程。是我党的优良传

4、统和团结带领全国人民不断夺取革命斗争与改革开放新胜利的制胜法宝。“学习”要避免迷信与盲从“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习的过程不是死抱站本，死记硬背的过程，而是通过学习发现总结规律，培养勤学善思的兴趣，用以删繁就简，举一反三，形成实用的规则，川以指导自身工作实践的过程。故而对于理论所学应善于总结提炼，对于粘华部分，不妨采取“拿來主义”，直接为我所川；对于探索性的观点，则要结合口身工作实际，区别真伪，筛选适用，修正完善；对于错误的非马克思主义的观点，则直接扬弃Z,以免“谬种流传，误人子弟"。总之，学习的过程，是取舍结合的过程，是辨证思索的过程，也是吸收与扬弃的过程，如園圄吞枣，一

5、味迷信盲从，则易入“死读读死1畀的桎梏。“学习”应处理好集体学与个人学的关系“三人行，必有我师焉”。闭门求学，其学无川。集体学习的好处在于见仁见智，“奇文共欣赏、疑义相与析"，复杂难解的课题经不同的思想火花碰撞后，往往出其不意、擀然开训。这是交流的妙处。但是应避免门户之见与观念保守，对于自身感悟所得不愿公开与人,使得交流的过程成为了单方传授的过程。所以，集体学习的成果重在谋求心灵的共鸣，使个体对同一课题的学习调研中同频共振，凝结集体智慧。党内的中心组学习、“三会一课”、形势任务教育、读书讨论会等都强调集体学习共鸣契机的营造，通过参学者的互动交流、真诚开展批评与自我批评等方式摩擦思想

6、火花，达到共同进步的积极口的，是党内集体学习的基木制度，每一个基层党组织、每一位共产党员应该带头遵守、坚决奉行。“学习”应处理好主动学与被动学的关系学习是人们获収真知，培养情操、涵养道徳的重要人生活动，大凡事业上有所建树者,儿乎都是热爱学习、主动学习、手不释卷者，这方面，毛泽东同志可为我们的楷模。毛泽东同志一牛酷爱读帖，读朽对他来说，不是一种可有可无的选择，也不只是为了工作的需要或解决什么具体的问题，而是一种精神主存和升华方式。青年时代，他阅读中国传统的文史典籍，修学储能、修身处世，坚定地选择了马克思主义。延女时期，他主要读马克思主义理论、军事学著作、文史衿著作、时事政治类四方血，

7、新中国成立后，他读历史传记，读法家著作,去世当天他还读文件、读书11次，近3个小时。所以，唯有积极主动地学习才能使读书成为快乐的愉悦身心的创造性劳动过程，因为学习的过程同吋是汲取能量充实自己，增加本领的过程，必须做到真学、真懂、真用、真信,來不得半点虚假。否则便是隔靴搔痒、自欺欺人、徒劳无益。“学习”应处理好理论学与实践学的关系纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。理论的建树可以通过读书思考获得，但理论与现实的差距则需要不断的实践、反复的实践来检验升华，这是真理之所以成为真