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时间:2018-11-19
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1、谈学习型组织中领导权威的学习力提升论文..毕业摘要:知识经济时代要求企业的领导者通过提升自己的学习力来不断地获取新的知识,从而在企业经营过程中,提高决策质量和管理水平。领导者在提升学习力的同时还要率领员工创建学习型组织,促进企业竞争优势的培育。关键词:企业领导权威学习力学习力概述学习力的内涵极其丰富,既包括学习能力,如记忆力、理解力等智力因素,也包括诸如学习动力、毅力等非智力因素,还包括学习成果的转化能力即学习转化力。 谈学习型组织中领导权威的学习力提升论文..毕业摘要:知识经济时代要求企业的领导者通过提升
2、自己的学习力来不断地获取新的知识,从而在企业经营过程中,提高决策质量和管理水平。领导者在提升学习力的同时还要率领员工创建学习型组织,促进企业竞争优势的培育。关键词:企业领导权威学习力学习力概述学习力的内涵极其丰富,既包括学习能力,如记忆力、理解力等智力因素,也包括诸如学习动力、毅力等非智力因素,还包括学习成果的转化能力即学习转化力。学习能力是指学习主体开展学习的主客观条件的总和..毕业,以及学习主体能够充分运用自己的主观条件在各种外界客观条件下进行学习的能力。主要包括观察力、注意力、记忆力、理解力、操作力、检
3、索力、想象力和思维力等,其核心是思维力,主要职能是获取知识、消化知识、传播知识和运用知识等。学习动力是学习力的动力子系统,主要包括动机、兴趣和情绪等,是学习的推进系统,对学习起到定向、激励和强化(或弱化)的作用。而学习毅力是学习力得以维持协调的子系统,对学习起到协调和支撑作用。非智力因素可以促进智力的发展,以保证学习的成功,但也可能起消极作用,制约和削弱智力行为,使学习停止或学习无效,即所谓的“学习智障”。对于学习主体来说,只有把智力因素和非智力因素有机地结合起来,才有可能使学习活动处于最佳的运行状态,从而使
4、学习的效果最为理想。此外,只有将所学的知识转化为生产力,增强自身竞争力,这样的学习才是有效的。现代领导权威提升学习力的必要性现代企业是在一个竞争激烈、变化复杂的市场环境中求生存、求发展的,企业目标要通过一系列正确的决策来予以实现。一定程度上说,这种决策是企业领导权威付诸实现的结果,因此,领导权威是企业在市场竞争中获得成功的重要因素。领导者的权威可以区分为权力性权威和非权力性权威。权力性权威和非权力性权威的结合构成了领导者的魅力。在以知识为主要生产力的知识经济时代,随着知识型员工成为主流,人们对领导权威的认同和
5、追随也发生了巨大的变化。权力性权威逐渐成为次要的因素,单纯利用权力性权威也难以发挥令人满意的效果。只有通过领导者自身素质的提高来强化领导权威,才能使企业员工承认并追随领导权威。领导者素质是指领导者在个人生理基础上,通过学习、培养和实践锻炼而逐渐形成的,在其领导工作中经常起作用的内在要素。在新的形势下,企业领导权威学习力的提升是时代的需要:领导权威学习力的提升是人的全面发展和企业创建学习型组织的必然要求。只有领导权威自身学习力的提高,才能真正带领员工共同创建学习型组织。提高自我学习力是信息社会与知识经济时代的需
6、要。在信息技术高度发达的今天,每个人都必须随时接受最新教育,才能适应迅猛的科技发展,领导权威对信息的需求量巨大,更要突破这样的瓶颈。提高自我学习力是领导权威正确决策、不断创新和提高领导水平的需要。知识经济时代和复杂多变的市场环境对领导权威的决策水平和领导能力提出了更高的要求,促使领导权威不得不持续提升自己的学习力。有了学习力才会有技术创新、管理创新和制度创新,才能不断的自我更新,自我创造,从而适应外部不断变化的环境。提高学习力是巩固领导权威的重要手段。随着知识性员工的迅猛增加,高于被领导者的知识资本、智力资本
7、是领导权力的主要来源。领导者只有不断扩大与被领导者的知识差距和能力差距,才有领导资格,才能树立领导权威,如果不能提高自身的学习力和创新力,最终将会逐渐失去影响力而使领导权威丧失殆尽。由于大量知识型员工的出现,其综合素质和能力的普遍提高,使得其渴望有一个能够指导和领导他们的知识型权威;同时由于管理现代化,管理方式变革、人力资源开发和市场环境的复杂变化等,也要求企业领导权威提升学习力,通过不断学习和实践,以增强自身素质来提高决策水平和领导能力,带领企业走向成功。领导权威学习力提升的途径领导权威要不断创造条件通过各
8、种途径以使学习力顺利提升。主要途径有:思想观念的转变。在市场经济条件下,劳动者知识水平、技能状况和管理能力与其劳动就业权、工资报酬权以及民主参与权的实现程度紧密相连,提高劳动者的综合能力是企业制胜的有力武器。对于领导权威来说,更要顺应时代的要求,不断学习,终生学习,以获取更多的知识为企业正确决策提供强有力的智力支持。因此,领导权威要转变思想观念,树立终身学习意识,把自身学习力的持续提升摆在重要位置。
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