进位争先论文

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1、扎根农村争一流提升素质创佳绩星光希望小学张振国2012年4月28日扎根农村争一流提升素质创佳绩本学期伊始，我区教育系统深入开展了“科学发展争一流，进位争先创佳绩”的活动，学校组织了多项学习活动，我的感触很多。作为一名农村小学教师，结合自身实际，我准备从以下五方面入手，立足农村教育岗位，提升索质，进位争先。一、加强道德修养，提升师德水平。“经师'墩学问，“人师'‘教行为、教道德、教做人。而要真止实现由“经师”到“人师'‘的转变，显然不是一朝一夕、一蹴而就的事情，而是一个长期、复杂的过程，必须坚持不懈地加

2、强道德修养。（一）恪尽“师责”。“师责'‘就是指教师职责。恪尽教师职责是师徳修养最基本的要求。韩愈在《师说》一文开篇就概括点明了教师的职责，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这已成为人们对教师职责的一种共识。作为一名小学教师，应加强师德修养，首先要始终牢记自己的神圣职责一传授知识技能，要着力培养学生的创新、实践和学习能力，传承民族文化，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人方，百折不挠、奋勇向前、不折不扣地履行自己的神圣职责。（-）砥砺“师志”。“师志'‘是指教师的理想和志向「师志"是师德修养的方向、目

3、标和终极关怀。作为一名小学教师，要加强师德修养，就要在教学实践中，不断砥砺师志，树立远大理想，把成为德0兼备、德艺双馨的“人师''作为毕生的追求，以培育人才为己任，为培养大批合格的冇屮国特色社会主义事业的接班人，实现屮华民族伟大复兴贡献全部力量和才智。（三）笃行“师表”O我国汉代哲学家扬雄说：“师者，人之模范也"，这是对师表最简洁明了的注解。教师不仅是知识的传授者和创造者，还是道德示范者，教师师德只有在道德示范和实践屮才能得以升华。作为一名小学教师，加强师徳修养，要把内省与外修、言传和身教有机结合起来

4、，时时事事处处做学生的表率、世人的楷模。二.坚持以生为本，创新班级管理。（-）培养班级干部。有人把班级干部比作一个班级的“火车头”，甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半，这足见班级干部在管理班级中所发挥的重要作用。在平时工作中，我注重培养班级干部的服务意识、口律意识、职责意识和效率意识，逐步提高班级干部的管理水平。（二）倡导自主管理。班级管理小突岀“以生为本”的理念，不仅仅是“管”，更多的是“理"，说到底是“导二逐步实现从管理走向指导，从引导走向自主，把H常班务的管理权交给

5、学生自己，以自主管理促进自主学习。三、立足常态课堂，实施有效教学。（一）有效备课。备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键。我的做法如下：1、刷新理念。“一切为了学生的发展二把关注点移向学生学习的方法与过程及情感、态度与价值观上；把关注的焦点放在学生特别是学习有困难的学生身上。2、走进学生。在备课时，主动走进学生中间，了解他们对学习内容的兴趣、知识储备等情况。3、深挖教材。外研版教材给教师和学生提供了广阔空间，教师在课前对教材应进行全面、系统、深度解读。（二）有效课堂。课堂教学是提高教学质量的主阵地

6、，授人以物，不如授人一技。自2009年以来,我一直尝试借鉴杜郎口“三三六”口主合作教学模式，取得了阶段性成果。今后我将继续改乎创新，结合小学生认知实际，尝试实施口主探究五步教学模式。1、亮标。从认知、技能、情感等方面确立本节课的学习目标，让学生带着目标学习。2、预习。主要分为以下两个环节：①自己在家利用录音机、点读机、点读笔学习课文，练习朗读；②由组长牵头，对木组任务进行组内再分工，组内表演。3、展示。课堂上让学生自由展示，充分让学生体会成功的乐趣。提高他们的学习兴趣。4、反馈。设计一定量的练习对学习

7、内容的掌握情况作全班整体性了解。5、反思。围绕学习内容，引导学生“说收获，找不足，思对策”。（三）有效作业。创新作业形式，精选作业题型，规范作业批改。将课堂作业与达标检测有机结合起來。通过作业练习，了解学生对所学知识的常握情况，培养学生的良好学习习惯，提升学生的学习能力。四、投身教育科研，苦练教学本领。（-）阅读教育专著，夯实理论功底。利用业余吋间，认真阅读《给老师的建议》、《有效教学论》等教师必读书目，积极撰写心得体会。用有效教学的理念武装自己的头脑。力争每月阅读一本教育论着，每周撰写一篇心得论文，

8、每天记述一篇学习日记。（―）参加教学展评，提升综合素质。积极参加学校组织的“一课多磨"、“同课异构”等课堂教学研究活动，争取机会参加全区小学英语“有效课堂''教学展评，在竞争屮锻炼才干，在学习屮提升素质。（三）撰写教研论文，深化理性认识。积极撰写教研论文，力争获奖；尝试将自己的有效教学实践内化为对有效教学理论的深层理解，积极撰写相关论文并投稿，争取年内至少有一篇论文在山级以上教育教学类刊物发表。（四）参与课题研究，理论联系实际。积极参加学校组织的有效教学