靠管理抓班级，向管理要质量

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1、靠管理抓班级，向管理要质量韦茂亮XX年12月16日尊敬的各位领导、各位老师：大家好。很荣幸能有机会作为06届毕业班班主任代表在此发言。今年高考，我校取得了优异的成绩，我们306班也取得了不俗的战果。成绩来源于和谐进取的群体，这是集体智慧的结晶。我任班主任的306班计有81名学生参加了今年全国普通高考，取得了不俗的成绩：上一本线11人，二本线54人，三本线73人，专科线81人。其中二本上线率是％（来宾一中％,地高％）,三本上线率是％（来宾一中％，地高％）。平均分：语文102分，数学分，英语分，理综分，总分分（含照顾分）。各单科平均分在同年级二类班级中均是最高的，全班总平均分比二本分数

2、线还高出分（含照顾分）。昔日默默无闻的306班在同年级二类班级中，创造了参加考试人数最少、上二本线人数最多的奇迹。回顾过去两年所走过的备考之路，我感慨良多。我是从高二年级开始接306班的，那时候刚分文理班，1到6班平均每班65人左右，可是，不知道是出于什么原因，别的几个班都有70人以上，而306班却只有63人，我甚至发现有几个原分在306班的同学悄悄跑到别的班级去了，这对我触动很大。306班人数少，底子薄，素质低，纪律散漫的学生多，班级凝聚力不强。怎么办？作为班主任，要带好这个班，我心中没底。但是，既然接受了任务，我就必须要把工作做好。我的体会是：要想抓好班级工作，必须抓好班级管理

3、，靠管理抓班级,向管理要质量。一、民主的管理我觉得，选好一个班长，这个班级的管理工作就成功了一半。而民主地选好一个班长，就为班级的民主管理注入了活力。受西方民主选举总统的启发，306班的每一届班委会选举，我都只要求选一个班长。换届选举新班委的时候，我在班上宣布，新班委选举只选一个班长，每个人都可以参加竞选和投票，选出班长后,再由班长自主组阁，成立由14人组成的班委会，并特别告诫班长要注意物色好合格的纪律委员。这样的竞选方式，目的是让班长更有威信，让班级更有凝聚力，班长可以驾驭班委成员，民主有效地管理班级。庆幸的是我在这两年中得到了像韦宝琦、卓家良这样工作有创意的班长，像江淇、樊江南

4、这样工作负责任的纪律委员的鼎立相助，工作起来得心应手，省心、省事。二、有序的管理班委会成立后，我让14个班干进行了分工，明确各成员的工作职责和管理权限，由班委会委任了各学科代表、各宿舍舍长，把全班分成七个学习、值日小组，正、副组长都由班干兼任，每天固定一个小组值日，当天值日的班干兼做值周。并给每个班干印发了《班委成员工作职责》、《班委会、团支部组成人员名单》、《学习小组、值日小组名单》，方便班干更好地工作。班委各成员分工明确，责任到人，工作有序，管理到位，人人努力做好班主任的得力助手，大家争出力，常献谋，各司其职,各负其责，团结协作，班级工作成绩斐然。三、严格的管理班级管理不能靠人

5、治，只能靠法治。依法严格管理班级，方能使班级管理工作步入正常轨道。我们管理班级的法是什么？就是班委会制定的切实可行的、有操作性的、内容有20条规定的班级公约。班级公约从纪律、生活、学习、体卫、财物等方面对全班学生作了严格规定和自我约束，如每天进班离班的时间规定得清清楚楚；对违反纪律的同学的处理也规定得明明白白。有些规定在高二的时候是只作原则要求，到了高三则必须强制执行。严格的管理使学生养成了良好的习惯，在班级中形成了和谐的班风和浓厚的学风。纪律有了保障，就可以全力抓好学习。四、灵活的管理树挪死，人挪活。班级的管理也不能太死板。比如，为了提高学生的学习成绩，我大胆激励，引导竞争，根据

6、不同年段制定了灵活的奖罚机制。如第3、第4学期的奖励条例是这样的：分别奖励段、期考总分前10名，段、期考进步前10名,段、期考单科第1名的同学。为了大面积提高学生的成绩,进一步提高后进生的学习积极性，第5学期的奖励条例改为两部分：一是班级奖励，分别奖励段、期考总分前10名，段、期考进步前10名，段、期考单科第1名的同学。二是班主任奖励或期待，分别奖励总分1120名，单科第二名的同学，以及期待进步的10名同学。到了第6学期，为了鼓励出尖子，保护后进生，奖励条例变成这样的：分别奖励3、4、5月考年级总分前50名、100名、150名、200、300名的同学。奖金由班级和班主任各出一半。而

7、处罚条例始终不变，只有一条：凡段、期、月考排在年级600名后的学生要主动请家长到学校和老师共同对其进行教育。灵活的奖罚机制使学生学习的积极性得到很大提高，成绩大有改观。所以,班主任工作要与时俱进，班级管理要灵活多