自制器械在幼儿园体育活动中的运用

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1、自制器械在幼儿园体育活动中的运用《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。”自制器械较普通器械相比而言最大的特点便在于器械的来源。自制器械不是购买的，而是由幼儿教师、家长带领幼儿自己动手制作出來的。在器械的制作过程中幼儿积极参与其中，通过这种动手参与来激发幼儿的兴趣，从而在体育活动中提高参与积极性。在幼儿园体育活动开展中，一个热点问题便是如何激发幼儿的参与积极性，而自制器械的运用也止是利用了幼儿游戏的天性。对于幼儿来说，将体育活动转变为游戏活动便能充分调动起幼儿的兴趣和参与积极性。而且自制器械

2、在设计上更加具有灵活性，教师可以根据体育活动的特点设计一些更加富有针对性的自制器械，并H结合幼儿的身心发展特点，让幼儿在体育活动中也能够得到乐趣。由此可见，自制器械在幼儿园休育活动中有着重要意义,积极在幼儿体育活动中运用自制器械能有效提高活动质量和活动效果。一、自制体育器械的制作原则1、从孩子的兴趣出发，让孩子参与其屮。俗话说：“兴趣是最好的老师。”有趣的材料会引发幼儿活动的兴趣和积极性，因此，在自制体育器械时首先要考虑「'幼儿到底喜欢什么材料？喜欢什么样的玩具？”，有选择性的制作幼儿感兴趣的器械。同时，让孩子参与器械的制作，

3、例如：在亲子器械“飞盘”的制作中,孩子帮助找线、配颜色、整理毛线等，让幼儿获得成就感，同时也增进亲子关系。2、材料的选择必须安全、环保、耐用。器械是与孩子直接接触的物品，所以材料的选择一定要遵从安全、无毒无味、无尖角、环保的原则。其次是要牢固结实，耐用，不能才用了几次就破损掉了。比如“大鞋与小鞋”的器械，如果用纸盒制作的话，可以在纸盒底部用胶带进行加固，能有效延长使用寿命。3、合理利用废旧物品，变废为宝。如用易拉罐做成高跷、滚滚车、梅花桩、响铃、拉力器等，旧汽车轮胎可以做成滑板车、滚轮胎、搭高山、过障碍等。还有如利用废I口报纸

4、、废I口纸盒、I口布条、饮料瓶等也可以制作出各种体育器材。4、开发的器械具有多种锻炼功能。自制的器械应尽可能有多种变化，实现多种教育功能。如，纸棒可以用来赶小猪、早操器械、排成格子跳房子等；将细长的碎布条编制成“麻花辫”可以抓尾巴、走小路、过河等。二、巧妙投放自制器械，发挥教育价值1、分区域投放。自制的户外体育器械种类丰富，数量众多，如果不能合理使用，就会削弱它们的教育价值。在户外区域体育活动中，我们按功能把自制体育器械和成品器械相结合，分成钻爬区、投掷区、平衡区、跳跃区、投掷区等区域。在每个区尽可能地提供多种类、多数量的活动

5、材料，如在跳跃区，提供从高处往下跳的台阶、多种高度的跨跳栅栏、布袋、羊角球、蹦跳球等多种活动材料,便于孩子根据自己的发展水平选择适合的材料，积极探索，增强体质。2、根据阶段目标轮流投放。体育器械活动材料的投放要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。材料不应该一下子全部投放进去，而要分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们始终保持有新鲜感。在幼儿的基本动作的锻炼中，不能搞技巧性训练，利用分阶段自制器械的投放可以在平时的活动屮完成对幼儿基本动作走、跑、跳、平衡、钻

6、爬、攀登、投掷等动作的锻炼，这样既能充分发挥活动器械的利用价值，让幼儿不会产生厌倦感，乂让幼儿得到一定的锻炼，使幼儿的身体技能得到均衡发展。三、有效运用自制器械，促进幼儿运动能力的发展1、进行正确的器械制作引导作为幼儿教师，在自制器械的运用中应当认识到，自制器械的制作必须要讣幼儿积极参与进来，只有让幼儿在器械的制作过程中自己亲自动手去制作器械，才能真正激发出幼儿的兴趣，从而提高其在器械使用过程中的参与积极性。例如:在制作飞镖时，教师可将饮料瓶剪好，幼儿可以用各种颜色的即时贴进行装饰，发展幼儿的动手能力和合作能力。幼儿教师在制作

7、器械中应当对幼儿进行正确的引导，鼓励幼儿自己动手制作，对于制作过程中出现的一些问题，教师及I］寸进行指导。同时，在制作工具的使用中，应当注意保护幼儿的安全，避免制作工具给幼儿造成伤害。这就要求教师要严格监督幼儿的工作操作，同时教授给幼儿正确的工具使用方法。在自制器械的设计上，教师可以给幼儿一些启发，然后引导幼儿去自行设计，充分利用各种器械制作材料，发挥幼儿的想彖力。这样才能在器械的制作过程中就能让幼儿在想象力、动手能力方面获得很人的提高，还能对自己制作的器械产牛更大的兴趣。当器械制作完成后，在体育活动中的运用中，幼儿就有着更大

8、的热情去使用这些器械，从而提高幼儿体育活动教学的效果。2、针对体育活动特点选择适宜的自制器械对于自制器械在体育活动中的运用来说，自制器械应当配合体育活动的运动特点，如果在室内活动，就可以制作一些运动幅度不大的器械，例如制作“大鞋”,让幼儿穿上进行行走比赛，制作简易“保龄球”或