训练工作总结教训的汲取

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时间:2019-10-24

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1、训练工作总结教训的汲取在将近一年的训练工作中,我个人的体会是有得也有失,而H应该说失去的比得到的还多,例如理论方面,以前学习的理论很大一部分就不适合训练的需要,这一部分应该重新整理。因为学生口身条件的不同,身休索质的先天性决定我必须面对每一个学生,而不是所有的学生都可以同时适应某一个标准。一年来的训练在三月份的全省大考中得出了一个结果,证实这一年的训练不是很成功,共有10名学生参加了这次考试,按照计划应该有至少7名学生过60分以上,结果仅有4名,当然,学生里面也有一些客观存在的问题,例如伤病、心理等问题。但这些问题也应该是在训练屮解决或预防的。下而就

2、针对训练不成功的教训做一下汲取。理论是建立在实践基础之上的,训练工作尤其如此。在大学时学习的理论知识此时好想派不上用场了,不论是课木上的知识,还是自费购买的《世界出径技术大全》VCD,亦或是订阅的刊物,拿到理论上述是有的说的,但到了实际训练时,却是很不好联系的,譬如开始时,就不知用什么标准來衡量书面上的数据,只是在后来的训练中才逐渐摸索岀来。这说明在以后的训练中还要好好的学习,在实践中多和理论联系,所向老教师请教,做可以攻玉的它山之石。参加考试时共有10名学生,体操专项有3人,在训练中,专项成绩一宜很理想,但从改变动作以来,认为简单的动作分值低,分值

3、高的动作也能做完,起评分会高,便一律选难度犬的动作,而且动作质量也不是很并。由于我低佔了形势,现实是只要有明显失误便不给分。在这种现实下,平时最好的郑同永同学在专项测试中没有及格,幸亏李梦春同学临时口己决定做了儿个稍微简单的动作,最后专项考了25分。在这次考试中,体操专项考得最差,从很大程度上说是由于我的乐观估计。出径专项考试的有4名学生,对于土德强同学,年前时800米成绩已经在2T芈了,但是在一次很意外的受伤后,使他长达3个月的时间没能参加训练,直到考试Z前伤也没有痊愈,但王德强同学索质成绩还是很好的,由于伤病的原因,致使他失去了上线的机会。马兴红

4、同学,训练时间短促,力量不足,而且心理状况也不佳,但她正处于提成绩的最佳时期,跑的项FI800米和100米成绩可以说突飞猛进,在100米索质考试中跑出了14飞5(电计时)的好成绩,而且在木校四位女生中成绩遥遥领先。但是由于训练时间的短促,技术含量高的立定三级跳远和铅球考试成绩不理想。韩启磊同学,专项选得晚,训练时间短,他的专项是跳远,考试时,仅仅第一次有成绩,其他两次都犯规,所以成绩也不是很理想,所幸他的素质成绩稍好,总分在62分以上。薛克同学专项为400米,按保守估计,他也在过线Z列,所以他是理所当然应该上线。足球专项有2名同学,而且这两名同学的文

5、化课成绩述很不错。在专项训练中,张小亮和孙杭州两人的成绩都还很好,在绕杆射门训练中,两人都能测岀满分的最好成绩,在定位球踢准训练中,他俩最好能拿出11分(12分制)的好成绩。但可能是考试时的紧张所致,这两项的成绩都不是很理想,尤其是平时最稳的孙杭州,定位球踢准只考了5分,在绕杆射门考试中,由于紧张,在最后一根杆上时将球丢了,成绩很差。张晓亮同学在考绕杆射门时,看到前面很多学生失误,自己也害怕,所以绕杆慢了下来。成绩也不是很理想,只得了27分多。在素质测试中,张晓亮发挥比较出色,立定三级跳远考出了8.4米的好成绩,100米成绩也很理想,铅球是他的弱项,

6、发挥不很理想,但总分也在62分以上,估计过线没问题。针对以上专项测试的实际情况,反思我一年来的训练,专项训练力度太小,时间短,技术水平不稳定,而且训练中模拟测试偏少,所以导致学生们专项成绩偏低,甚至有的不过及格线,所以在以后的训练屮,应该早一点开专项,而且技术含量高的专项要下大功夫进行磨练,使学生们形成条件反射,做到运用自如,达到动作的自动化。在素质测试中,过60分的4名学生中,素质成绩都在36分以上,应该说成绩都很理想。在60分以下的同学中,郑同永同学素质总分在41分以上,为全班最高分,王德强素质分数也在35分以上,马兴红素质分数也是30分,这其中

7、都是正常发挥,基本都能发挥出在家训练吋的最好成绩,只有李梦春同学铅球和立定三级跳远没有发挥出最好成绩。针对索质测试的实际情况,反思我一年的训练工作,索质训练在时间上比重大,是正确的,但开始阶段强度有的偏大而训练的量偏小,这是以后应该注意的。跳和投的训练应该相应的增加,因为这两项的技术含量比较高,动作难度大,需耍很多次量的枳累方能产生质的飞跃。另外,带考经验的严重庚乏也是这次考试不成功的一个重要因素,临场指导做得不够,不仅不能镇定学生不安的心情,也不能很好的激发学生考试的激情,所以,带考经验这一方面我要多向老教师取经,多学习。下面是我在济南这段时间的带

8、考工作安排:一、加强对学生的管理为此,我和陈老师等详细制定了作息时间表,严格控制学生外出玩耍,有事必须向老师

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