言为心声,由感而发----浅谈“课文朗读”

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1、言为心声，由感而发——浅谈“课文朗读”琅珈路小学胡媛媛一、什么叫朗读？朗读是把文字作品转化为有声语言的一项再创造活动，是一种出声的阅读方式。朗读过程是朗读者在深入理解作品的基础上，运用恰当的语音形式，准确、鲜明、生动、形象地传递思想和情感，重现作品的过程。通俗地讲，朗读就是朗声读书，即用普通话清清楚楚地高声读书,使文章语气连贯而见情意。李振村老师从语文教学的角度提醒我们：朗读是老师带着…颗心，带着一种情，带着自己的文化积淀及生活阅历，把自己所理解的语言文字转化成个性化的声音传递给孩子，它有温度，有情感，它本身对孩

2、子就是一种非常好的教育。而修订版的《语文课程标准》则更为明确地向我们提出建议：要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。二、朗读在语文教学中的重要意义就语文学习而言，朗读是最重要的。它是完成阅读教育任务的一项重要的基本功，是阅读的起点，是教学的最佳示范，也是理解课文的重要手段。具体來说，朗读有十大好处。一是有利于理解课文。因为朗读不但要看，还得把书面语言变为有声语言，从而增加了传入大脑皮层的刺激渠道。于永正老师说，朗读时，会自觉发现“

3、对味儿”或“不对味”、“贴切“或“不贴切”。“不对味”就说明理解有偏差，于是就得再读、再体味。这种精益求精的反复，就意味着对课文理解的不断深入。二是朗读需要集中精力，有利于记忆材料。所谓的“熟读成诵”即是最好的证明。三是有利于体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来事务的一种素质。四是有利于开发右脑，有利于形象思维能力的自我培养。五是有助于塑造师生开朗自信的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体师生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使大家乐于表达、善于交流，性格自然随之开朗、充满自信。

4、六是有利于提优补差。大多数语文学习成绩欠佳的学生在课堂上的突出表现就是不敢大声读课文、大声读不好课文。从大声朗读开始训练，能使学生在朗读的过程中，形成一定的思考力。七是朗读有利于其它学科的学习。心理学家研究证明，如果在解决数学难题时，反复地大声读题，更有助于寻找有用条件、提高解题效率；而需要广泛深入思考、记忆的学科如果大声读，学习效率更是成倍增长。八是朗读文章是语感形成的必由之路和重要途径。而语感的形成正是培养学&语文学习能力的基础，语感的强弱正是学生语文素养最显性的体现。有了语感才会有流畅的表达，才会有好的理解

5、能力和感悟能力。所以很多语文教育专家和一线教师都深有感触地说，有了语感就有了一切，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。九是朗读融“内化”与“表达”于一体，通过朗读可以深刻领会文字材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉，有利于提高写作能力。其实朗读本身就是表达——代作者表达，朗读训练多了，无疑会提高学生的口头表达能力，使语言流畅、表情丰富、表达到位。能正确、流利、有感情地把课文读下来，文章的规范语言就基本属于自己了。课文的构思布局、情景描写、语言的逻辑顺序自然而然的就储存在胸中了。需要时，会“

6、召之即來”O十是朗读具有强烈的感染力。大声读文章有利于汉语“诗性美”的再现。而这种类似于音乐旋律的节奏美必须通过朗读来深入领会。使字里行间不可言传的蕴涵，通过朗读溢于言表，使人心领神会，获得极大的满足与享受。正是基于上面的思考，我们衷心希望通过加强朗读指导，努力开辟一条与时代接轨的、不断创新的、适合孩子需求的语文学习之路，引领我们的学生，在这个浮躁喧哗的世界上，静下心来，张开嘴来，在有滋有味的课文朗读中寻找冋归精神故园的小径，重新发现我们的母语之美。实践证明学生的朗读关一但过了，理解起课文來很是快捷！因为言为心声

7、，rti感而发——在某种意义上，朗读是理解的外显，理解是朗读的内在。朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道徳情操、审美情趣的制约，学生在朗读、背诵的时候，出现“暂停”现象的地方，正是他们的语感所不能及之处，教师就抓住这些地方下功夫。当然，打铁还得自身硬。做好这一切的前提就是教师自己先把课文朗读好。只有教师自己先读出滋味来了，才能更好地引导学生去有滋有味地读。反之，自己还一知半解，就去开展教学，是很难把学生引进文本中去的——以师昏昏，决不可能让生昭昭。所以我们要努力加强修养，提高口己的综合素质，提高口己的朗读能

8、力。三、怎样朗读课文1•用普通话语音朗读。朗读和说话不同，它除了要求朗读者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、冋读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。这就要我们特别注意普通话和自己方言在语音上的差异。方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要