跨文化意识在中职英语教学中面临的困境及对策分析

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1、跨文化意识在中职英语教学中面临的困境及对策分析摘要：本文剖析了跨文化意识与屮职英语教学的密切联系，介绍了目前我国中职英语教学在跨文化意识方面存在的困境，并提出了突破困境的具体途径。希望能够提升中职英语教学中的跨文化意识,促进中职英语教育事业的蓬勃发展。关键词：屮职英语；跨文化意识；必要性；怵I境；途径一、跨文化意识与中职英语教学的密切联系高水平的中职英语教学是知识经济时代学校寻求发展过程中非常关键的因索，跨文化意识的及时融入又直接影响着中职英语教学的整体水平。融入跨文化意识是保障中职英语教学活动质量的关键因素，中职英

2、语教学活动预期效果的实现得益于跨文化意识的积极参与，实现高水平屮职英语教学工作是融入跨文化意识的根木目标。因此，二者的内在关系就在于，通过跨文化意识的有机融入，使中职英语教学丁作的各个目标实现受益，使其各个环节都如期落实，确保教育效果的实现。同时，高水平的中职英语教学也将促使跨文化意识更加深刻地运用于英语教学活动中，拓展跨文化意识的内涵，使其更为全面地发挥应有的作用。由此可见，跨文化意识与中职英语教学是互相作用、相辅相成的关系。二、中职英语教学中融入跨文化意识的困境1•学校过分关注学生成绩，忽视了跨文化意识的融入。首

3、先，很多中职学校都想通过教师的教学活动提升学生的英语成绩，却严重忽略了跨文化意识的存在，跨文化意识在英语教学过程中更是没有办法体现，致使学生的英语能力被严重限制。其次，学生普遍无法意识到英语作为一门语言工具的重要作用。在学生眼里，英语学习难度非常大，逐渐对英语学习丧失了信心。2•教学方式、方法不得当，无法提升学生的学习兴趣。很多英语教师述是一味运用陈旧的教学方法來完成教学任务，不注重教学方法的创新，学生的学习兴趣提不起来，加重了对英语学科的厌倦感，影响教学质量，渗透跨文化意识更是遥不可及。3.学生语言沟通能力差，影响

4、教学效果。在课堂上的英语对话练习中,大部分学生显得格外拘谨，心理紧张，无法进行熟练的英语沟通，也无法完成教师布置的课堂作业。较低的语言沟通水平，势必影响跨文化意识的融入，影响英语技能水平，将来学生可能会因缺乏流利的英语表达能力，影响择业方向和就业质量。4•缺乏必耍的教学设施，影响跨文化意识的融入。目前，很多学校的中职英语教学缺乏必要的教学设备设施，很多中职的教学设备设施不齐全，导致教学手段跟不上教育发展潮流，学生很难通过影像资料等全方位地了解外国的风土人情、文化差异等内容，严重制约了跨文化意识的融入。三、突破怵I境的

5、有效途径1•让学生懂得跨文化意识的重耍性，培养他们的学习兴趣。英语教师应当让学生认识到跨文化意识的重要性，明确英语在他们未来学习工作中的作用，这样学生才会对英语跨文化意识有一个全新的思想认识。同时，还要理解并消除学生対英语课的恐惧感，注意对学生自信心的树立，为培养学生良好的交际能力打下坚实的基础。2•教师注重教学方法的改进，激发学生学习的主动性。首先，英语教师应当摒弃过去单一的教学方法，注重科学教学方法的积累。教师具备优良的教学技能，才能轻松地驾驭课堂，将自己的教学理论素养综合地反映出来。英语教师应该考虑学生的年龄、

6、性格、接受能力等问题，有的放矢地开展课堂活动，使跨文化意识得以深入落实，提升学生的主观能动性。英次，中职英语教师队伍建设应当被重视起来。学校应当为教师提供培训进修的机会，组织教师外出学习。同时，教师自身也应当热爱学习，利用课余时间主动钻研英语,积累崭新的教学方式方法，为提升英语教学水平提供保障。3.创造良好的交际环境，激发学生的学习主动性。在英语教学过程中,教师可以将我国其他民族或外国的丿力史地理、风土人情、传统习俗、生活习惯等呈现给学生，让学生用自己的语言组织并完整地表达出来，锻炼学生独立思考的能力，也锻炼他们的语

7、言组织表达技巧，使跨文化意识真正落实在教学活动中。4•努力借鉴外国合理之处，完善教学硬件设施设备。只有具备符合中职英语教学发展需要的硬件设施设备，才能保证英语教学呈现良好效果。因此，我国屮职英语教学应当充分借鉴国外的科学经验，努力完善实际教学所需的各项硕件设施，弥补我国中职英语教学在这方面起步晚而产生的不足，通过设备设施使跨文化意识实现及时融入，提高教学质量，努力契合社会的发展趋势。在新的教育形势下，英语教师应当注重教学方式的推陈出新，使跨文化意识自然恰当地体现在英语教学活动中，增强学生学习的积极性，确保学生扎实学握

8、英语知识，顺利完成英语教学的FI标。参考文献：[1]邹玲平•探析高职公共英语教学中跨文化意识培养的重耍性[J].新闻天地(下半月刊)，2011,(03)・[2]马平平•浅谈英语教学中培养学生的跨文化意识[J]•城市建设理论研究，2011,(22).[1]曹霁•英语教学中培养学生跨文化意识的重要性[J]・才智，2012,