研修课题论文

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1、《农村小学课外阅读良好习惯的培养》总结论文刘尚精语文永远是最基础、最博大、最富文化内涵和最具人文色彩的学科。带领学生学好祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，培养他们的语文素养，是我们语文教师神圣的职责。课外阅读就是一个最重要、最有效的捷径。著名语文教育家吕淑湘先生曾讲过：“课外阅读对语文课来说，决不是可有可无的。”语言学家叶斯大林帕森主张“把孩子们投入到语言的海洋中去”；作家高尔基认为“我读得越多，书就使我和世界越接近，生活对我变得更加光辉，更加美丽。”“书是人类进步的阶梯。”诗人杜甫觉得“读书破万卷，下笔如有神”。在新课改的浪潮中，新教育的引领下，笔者认

2、为引导学生进行主动阅读迫在眉睫。可对于农村小学，课外阅读又该如何加强呢？我将结合目前农村阅读现状分析其原因，谈谈自己在实践中的儿点做法，点滴感受。一、挖掘书源，让学生有书读鲁迅先生在《给颜黎明的信》中对读书有一段精彩的论述：必须如蜜蜂釆蜜，釆过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限，且枯燥。学校、家庭、社会都要积极为学生创设阅读条件，保证孩子们有书读，有“许多花”来“酿蜜”。1、动员家长通过家长会、家访向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、陶冶情操，提高语文教学质量的重要意义，要求家长多带孩子到书店、图书馆帮助孩子选择合适的图书。一

3、般说，低年级学生以拼音读物为主，中高年级学生逐渐过渡到纯文字。选择读物要做到：①内容要健康，因为不好的阅读材料会影响学生的健康成长。②符合儿童年龄特点。③类型要多样。古诗、儿歌、童话、小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级寓言、小说、历史故事、科普知识等都应涉及，阅读面耍广。总之，家长要努力为孩子创设一个良好的读书环境。2、学校要完善教育事业应受到全社会的支持，学校应多方集资逐步完善教学设施。每个农村小学应着力建起图书馆或图书室。图书馆是学生读物的主要来源。信息时代要求我们的学校教育培养学生的图书馆意识，提高学生利用图书馆检查工具找到所需

4、信息和知识的能力，有了图书馆，可以组织学生上课外阅读指导课，这样让学生感受到图书馆是一个学习的乐园，是遨游知识的好场所。在新课程“资源共享”理论基础上，我校前年开展“图书漂流”活动，一进校门，你就会发现我们的学校有两个大大的书架，这些书一部分是学校提供的，一部分是学生捐献的。全校的学生自由借，主动还。这就保证了学生的书源问题，为学生阅读提供一个大舞台。3、创建“书香”班级我在班级里开设一个小小图书角，让孩子都把自己的书放在图书角，保证“资源”充足并不断补充新“货源”，提倡资源“共享”。然后在班级里张贴一些关于读书的名言名句，并且定期更换，如“不读书就像生活

5、里缺乏阳光一样”“读一本好书就像和一个高尚的人在交谈”等，还在教室里开设一面“阅读墙”，让学生把自己喜欢的篇章、段落、读书心得，都在墙上展现，以便互相交流。学生路身于这样一种阅读的氛围中，能不激发阅读兴趣吗？二、加强指导，让学生会读书在现实中，不少学生的课外阅读的效果不尽人意，主要是由于阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯。因此，广大教师和家长应互相配合，加强对学生的课外阅读指导，使学生善读书，增强课外阅读积累。（1）要形成良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯，要做到：是定书。教师结合学生的课内学习与心理认知水平，为学

6、生推荐阅读书目。阅读的书一旦选定，就一定耍读完，千万不可浅尝辄止，半途而废。要养成选一本就要读完一本的习惯。二是定时。针对自己的学习生活情况，选择读书的吋间，不能想读就读，不想就好几天不读。三是要定量。根据自己的阅读能力，要制定一个读书计划。还要做到保持良好的读书姿势。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒、督促检查。（2）要培养恰当的阅读方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待，应读之书宜缓宜熟；应用之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”读书的方法很多：通读、跳读、精读、略读、浏览、赏读等。小学生背诵的80首古诗词、名人名言

7、之类可用精读，童话故事一类可用略读，可浏览一些报纸、搜集信息资料。在阅读过程中，要让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。1、读一读，圈一圈。要求学生阅读时，圈出文屮的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。2、划一划，想一想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或优美词句、精彩片断，想想作者为什么这样写？好在哪里？3、抄一抄，写一写。人手一册读书笔记本,摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。只要持之以恒地激发学生读书兴

8、趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就通逐渐成为自觉行