礼物的外套》案例分析

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1、礼物的外套》案例分析厦门市华昌小学吴旭辉设计意图：这是人教版美术学科五年级上册第4课。这节课，主要是想通过生活屮真真切切的实践、创造和情感的感受，让学生在学到知识的同时，也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐！为此，我在整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。教学领域：设计应用教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。教学过程：一、

2、组织教学，检查学具二、创设情景，激发兴趣1、老师提着一些礼品走进教室：老师最过因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下……为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？2、捉示课题。三、发展阶段1、讲讲包装在生活屮的运用和重要作用，对包装的类型进行简单归纳。2、欣赏教材内外的包装图片，开拓学生的想象空间。四、学生创作1、把学生分成五至六组，各组根据老师要送的对象及礼品，进行讨论和交流设计意图并选择合适的材料。3、学

3、生小组合作设计制作，教师巡冋辅导，有包装难点进行及时指导。五、欣赏展评各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。六、收拾整理七、课后拓展［教学片段］七、课后拓展1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、施行鞋、星星等形状的礼盒:请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的冇什么不同？（启发学生拓宽思路，并在课后可以尝试尝试。）2、猜一猜：这个月，你们知道在我们班上有谁快长小尾巴，当小寿星啦？生：（略）。今天，这些与我们刚才设计不同的小礼物，就是要送给在这个月即将要过牛日的

4、同学们，老师提前预祝他们：学习进步、快快乐乐健健康康地成长。3、赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的氛围。4、师生齐唱生日歌结束教学。［案例分析］人教版的美术课程，很重视每节课后的拓展环节。这一环节，主要的目的是，用以启发思维，使学生了解并激发一些有兴趣的学生尝试一些课堂外的其它的美术设计表现形式，同时，也是开阔学生眼界，拓宽学生视野，丰富学生知识的一个重要手段。这一课，同样安排了拓展这一环节，教材的意思就是鼓励学生课后可尝试着设计一些其它造型，比如小动物、小娃娃、施行鞋、

5、星星等形状的外套。一般来说，常规的教法就是出示一些这样的范品，让学生欣赏了解一下，一笔带过而已。可这堂课，我却把这一环节当作整堂课的又一个高潮。把这些设计独特的礼物不但展示在同学们的面前，让他们思考寻找与刚才设计的礼物的外套的不同之处，丰富他们的设计理念和应用水平，开阔他们的视野和思维角度。而且更重耍的是这一环节是紧紧贯穿在一种爱的氛围屮的，它以赠予给即将过生H的同学为契机，不但让学生感受了包装的独特美造型美，尤其让同学们感受到礼物是赋予了人的感情和关爱的一种有情有义的美好的东西。通过赠与，使学生

6、切切实实地感受并享受到互和关爱互和帮助的快乐，进一步加深了师生间生生间的感情，同时也会激起每一位学生的一份爱心一份波澜一份触动，从而达到美术课的从课堂中感受美、体验美、创造美、热爱美的宗旨。我认为，最后给即将过生口的同学赠送礼物、齐唱生日歌这一环节，应该是起到画龙点睛的作用，同时，也使这堂课的精神起到了一种升华的作用。这就是“物以致用，学以致用。”再加上课堂内生活中的真情实感，一定会使学生的心灵受到振动，会使学生的情感受到更有效的提升，使他们从屮感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐！