经典诵读计划[1]1

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1、弔香浸润校园经典滋润童年中华诵•经典诵读T作计划2011——2012学年笫一学期本学期，我校将进一步加大经典诵读工作的力度，让全体师生町谓全员参与，全情投入，创设更加浓厚的诵读氛F用，力争形成了一支强人而有声势的诵读队伍。为了促使木学期的诵读工作顺利开展，制定计划如2一、指导思想：按照国家及省市关于中华颂•经典诗文诵读行动的通知要求，依照《全FI制义务教育语文课程标准》，为提高我校学牛的文学索养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发广人师牛的爱国主义情感，陶冶学生的悄操，培养学生的审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力,拓展语文学习天地。

2、二、本学期诵读的ri的1.培养孩了的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演屮讣屮高年级学牛更加感受到袒国语言的I専人精深。学牛从中感受到历史、地理、犬文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学牛能出口成章，引经据典,全面提升学生的语文索养。2.提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住屮国传统文化中的—•些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学牛.的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中，使学生终生受益。3・了解屮华传统文化经典，接受人文精神熏陶。屮华国

3、学经典即是屮华文化屮最优秀，最精华，最冇价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。4.加强学牛•思想道德建设。通过经典诵读教给学牛做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、本学期诵读的内容诵读的占典经文由各级段的语文老师根据新课程标准的耍求组织筛选、推荐书口，语文教师对部分通用篇冃进行筛选。让学牛更多地接触一些必耍的诵读篇目，确定我校本学期诵读如下：1.一、二年级古典诗词20首（具体篇目有语文

4、教师根据情况选择）及《三字经》、《千字文》2.三、四年级古典诗词25首（具体篇目冇语文教师根据情况选择）；3.五、六年级古典诗词30首（具体篇日有语文教师根据情况选择）；古典文赋《们牙鼓琴》《颜氏家训》《陋室铭》《少年中国说》《秋声赋》等（教师自选章节）；现当代诗词《送别》《犬上的街市》《沁园春•雪》《黄河颂》《我骄傲：我是中国人》《有的人》等（仅供参考）;现当代散文《雪》《荷塘月色》《匆匆》等三、本学期采取的主要措施1.学校在上学期的基础上召开“屮华文化经典诵读”活动动员会，向全体师生和家长广泛宣传活动的意义，动员全校老师和学牛

5、共同参与。2.创设良好的诵读氛围和坏境。各班要在教室里开设诵读专栏，可以利用后黑板，也可口行选择位置。每月各级要上交经典诵读优胜生名单及诵读的内容（标注几年级第几个月背诵的内容及检杳的方式，最后署名优胜生的名单，每班一人）本学期结合学校的校园文化建设创设浓厚的传统文化氛围，让学生走进校门就能受到熏陶感染，加强环境氛围的创设。3.各班级要建立诵读记录簿，毎天山指导教师记录并签名。指导教师要天天抽查学牛.，动员学牛互相检查；教师要每周进行一次诵读统计，表扬先进，鼓励后进。1.各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得

6、过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提侣通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学牛•在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。2.师生同读同背。身教重于言教，教师要利用好经典诵读课，轻松愉悦与孩子一同诵读经典，组织活动，给孩了们创设轻松愉悦的课堂，切忌上成语文课。3.保证涌读时间。（1）每天诵读一刻钟时，督导老师要领读一遍。重点指导诵读内容中出现的通假字、界体字等。（2）每犬屮午、下午放学时1、2年级组织学主集体背诵当天的内容。（3）要求学生每天回家复习1（）分钟，和家长一起读，

7、营造浓厚的家庭诵读氛围。（4）各班每刀抽出一节班会课，将本刀所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。8.与各学科教学相结合，灵活安排。学校将把古诗文诵读和欣赏纳入校本课程内容，整合各类读书教育活动资源，使之课程化、制度化，保证效呆。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的吋间段里,冇条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、15法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。9.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究师牛的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的

8、“书香校园”建设，师生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导师生学以致用。10.面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，动员家长对孩子课外诵读经典