积累和运用（六）

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1、积累和运用（一）1.下列词语中加点字的注咅完全正确的一项是（）A辍学•(chud)湛蓝(zhan)■憎恶(zeng)■风驰电掣•(che)B畸形•(qi)歼灭(jian)•淳朴(chun)•锐不可当•(dang)C坚韧■(ren)栖身（qi）■强劲(jing)■杲实累累■(lei)D禁止•(jin)解削(pou)的确(di)■人迹罕至■5）2.下列词中没有错别字的一项是（）A荫庇恬静浅尝辄止稍纵既逝B陶醉鄙薄俯首贴耳凶神恶煞C驰骋烂漫深居简出不计其数D憋闷凄然振耳欲聋五采斑斓3.加点词语使川不恰当的一项是（）A昔H的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了，人流、汽车流、自行千流自

2、成••••体系，互不干扰。B等候在手术室门外，我的心情真是度日如年，坐立不安。••••C他的牛活阅历深，在汹涌的文思中，洋溢着诗情哲理，勾画出的人物常栩栩如牛。••••D中国为加入WTO进行了艰苦卓绝的多边会谈，朱倂基总理的一句“头发都口了”••••道出了无限感慨。4.下面语段空白处，应填入的句子恰当的一项是（）科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没令耕细、严格的科学秸神，就不能取得任何科学成就。只有梢字为先，严字当头，，才能在科学规律而前获得“自山”。A粘细地测量计算,B楮密地推理论证,C精确地搞好试验,D精密地测量计算,粘:确地搞好试验,精细地测量计算,精密地推

3、理论证,精细地搞好试验,粘密地推理论证精确地搞好试验精细地测量计算精确地推理论证5.对《钱塘湖春行》赏析有误的一•项是（）A全诗处处扣紧环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生机盎然。B开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭吋所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。C五六两句写骑马游春的人们，也包括•诗人口己，这是用人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的白沙堤，因为绿杨阴里的景色更是美不胜收。6.对下列说法理解不恰当的一项是（）A我国现代文学史上，有“鲁郭茅巴老曹”之说，《朝花夕拾》和《骆驼祥》的作者都在其中。B“两表酬三顾，一对定千秋”，说的是诸葛亮和周瑜的爭。C袭人是

4、《红楼梦》中的人物，严监生是《儒林外史》中的人物。D《复活》是列夫•托尔斯泰的著名作品，西施是春秋时越国的美女。4.作家冯骥才有一次出访法国，在欢迎宴会上，许多外国记者蜂拥而至，接二连三地向他提出问题，其中一位记者问：''尊敬的冯先生，贵国改苹开放，学习西方资木主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？”冯骥才扫视了一眼餐桌上的饭菜，笑着冋答：“”他幽默机智的回答，博得了满堂的喝彩。请把冯骥才的妙答写在横线上o5.《荀子・劝学篇》中写道：锲而不舍，金石可镂。这句话不仅说明了一种牛活现彖，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。6.按原文填空：（1）,身世浮沉雨打萍。（2）,病树前

5、头万木春。（3）采菊东篱下，。（4）,芳草萋萋鹦鹉洲。（5）山回路转不见君，o（6）《水调歌头・明月儿时有》中表达作者美好祝愿的句子是,o（7）《十一刀四H风南大作》一诗中写出诗人虽年老体衰但雄心仍在的句子是,积累和运用（二）A祈愿(qi)•食宿■（SU）教诲(hui)■诘责■

6、不安谍谍不休孜孜不倦依依不舍D莘莘学子心心相映息息相关而面相觑卜-列词语中加点字的注咅完全正确的一项是（2.(）1.）让人叹为观止。3.下列成语使川不当的一项是A李大师的画艺对谓炉火纯青，••••B假如我乂冋到了童年，我就要养成专心致志的学习习惯。••••c-•个止人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。••••D石原先主如此不顾历史事实，而信口雌黄，实在令人吃惊。••••4.下血横线上填入的最恰当的句子是（）20年前的雨听起来与现在的有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。亳不矫饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常

7、，,然后忽然它又倦怠了,撒手不干了，于是我们只能听凭郁积在屋檐上的雨水以其惯性滴落在窗门外，小心翼翼的，怀着一种负疚的感觉。这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来，雨停啦！回家啦！A如同竹管洞箫的呜呜咽咽声音，如泣如诉，让你觉得似乎雨也有满腔的愁苦无人可以诉说。B蓦然激昂起来，如同瞭亮的鸣锣击磬的声音，仿佛如此倾盆的大雨也在向你传递着某种喜庆的消息。C轻轻的，柔柔的，那雨打芭蕉的声音，正如同优美的提琴曲，让你感到雨中的