种子结构教学设计

《种子结构教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、教学分析:1、教材分析：本节是人教版生物学第三单元生物圈中的绿色植物，第一章生物圈中有那些绿色植物的第二节。木单元的知识内容首先是让学生了解生物圈中有那些绿色植物，然后以被子植物为例介绍被子植物的一生；最后，分别介绍各种绿色植物在生物圈中的作用。而本节学习的种植植物，即让学生进一步了解生物圈小的绿色植物，又为学习第二章被子植物的一生奠定了基础。2、教材内容：本节文字、图片较多，知识量大，且安排有丰富的学生活动，有实验观察和思考技能训练等，让学生在科学探究活动中，培养科学能力和科学素养，体验其屮的探究乐趣和知识获得过程，从而促进学生全名发展。二、教学目标：1、知识n标：说出种子的主要

2、结构，并描述两类种子结构的相同点和不同点；能识别当地的裸子植物和被子植物。2、能力目标：A、运用观察法识别种子的结构；B、学会解剖和观察种子的结构;C、通过设计表格来比较两类种子结构的区别，培养不同层次学生的不同能力，包括寻求、搜集信息，处理信息，分析解决问题的能力，合作沟通交流能力，归纳总结能力等。3、情感态度与价值观：A、通过情景导入渗透祖国自豪感教育；B、通过学习种子的结构，渗透生物体的结构与功能相适应的生物学基本观点；C、通过裸子植物和被子植物的教学，体验绿色植物与人生活的密切关系。三、教学重、难点及解决策略：教学重点：种了的主要结构。教学难点：表格的设计；及能识别当地的裸子植

3、物和被子植物。解决策略：通过听课老师的参与，授课老师的激励，课文图片和实物解剖观察，分组竞赛、小组合作交流，充分调动学生学习的主动性。四、课前准备：教师课前准备浸泡1~2天的玉米种子和菜豆种子及这两类种子的结构挂图，培养皿、刀片、碘液、滴管、放大镜。学生课前准备苹果、桃了、梨等，新鲜的各种种子。学生活动五、教学过程：:学习内容ii教师活动an-、导入新课wAC080UUU:二、新课内容:IIHit090IInil:（一）、观察-080:种子的结构；;aanuu■V■IVMFWVSBWB■■■■flV■■■VOB■■■■■■■■■■■■■■■■!■J—・■•■・■…■―、计几百年前的欧洲

4、，那些常年在海上航行的水手经:常会得一种奇怪的疾病，患者常常牙龈出血，其金霍皮肤淤青和渗血，最后痛苦的死去。V面露微笑的〉2但是，更为奇怪的是,在我们屮国从古到今都没有::过人得过这种疾病，同学们,你们知道这种病叫什专么病吗？V学生:坏血病〉那为什么我们中国人为什；；么没冇人患过呢?V学生疑惑摇头〉&CCrr与教师互动:1、菜豆种子:的结构fl0:2、玉米种子:的结构flsoCC::其实这里面并没有什么了不起的奥秘•原來，我们：;E中国人之所以没有得这种病，仅仅是因为我们中国:「人会发豆芽菜吃，新鲜的绿色豆芽菜的苗那可是大：:SOCC::海上难的的绿色蔬菜啊!我们屮国人真是太伟大太：:

5、nnrr:聪明了!哈哈•种子为什么会发芽呢？这与种子的结：:E构有着密切的关系•今天我们就來认识植物的种专:3、两类种子::于・:结构的相同::点和不同点0CC[4、种了植物:适应陆地环:境的意义0提出要求：请同学们根据课文和挂图的介绍观察和解剖玉米和菜豆种子，认识种子的主要结构和各部分结构的功能，结束后，自荐和推荐同学3人一组,來2两组在黑板上展示你们设计的表格：比较两类种子结构的相同点和不同点。:（二）、裸子E:植物和被子E:植物s0CCa20020:1、裸子植物:::和被子植物:UtiU:的概念豊asc建议这3个同学合作的时候，能分工合作，喜欢设：:计的就负责设计表格，喜欢书法的

6、就负责书写结果，喜欢点评的同学就负责监督、提出改进意见，£比一比，那一小组的团体组合更优秀。：:CC下面的同学前后两桌为一小组组合完成上述任务。初&CCC教师适当介绍观察种子的方法；解剖种子的方法，专并强调注意使用刀片要注意安全！；；CC学生分组观察和解剖课前7的新鲜玉米和菜豆种子，悅文，观察挂图，请教听课牙分析讨论胚是种子的主耍纟两类种子结构的相同点和7点；表格的设计等等问题。:2•识别当地:的裸子植物:和被了植物30an90an90ansoin30in30in9090in90JO90JC902090jesoje3090JO90903030JO30<)030J030JO30JO30J

7、O90JO90JO90JO90JU30jn30JU30JUE通过实物比较引导学生得岀两类种子植物的概念。？30JU90JU30JU30J090J090J090J090J090J090J090JU30JU30个别指导部分学生的观察和讨论。师生一起归纳总结。引导学牛观察比较两类种子结构的挂图。引导、激励学生主动大胆的向听课老师请教学习问:题：提出要求和任务后，告诉学生遇到问题怎么匚办？就要去寻找解决问题的办法和途径，就要去收：S集各种资源，那么课堂