竹溪实验小学《英语空中课堂资源》运用

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1、竹溪实验小学《英语空中课堂资源》运用在信息技术高度发展和新课程改革推陈出新的背景下，利用现代远程教育资源进行教学已悄然兴起，空中英语课堂也随之走进了我们的小学英语教学之中。空中英语课堂不仅给教师捉供自学的机会，同时让每个孩子能够公平的享受优质的教育资源。在我们学校，先进的教育资源真正走进了课堂，面向了学生，服务于教学；这些教育资源为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。为了充分利用小学英语空中课堂教学资源，促进英语教学质量不断提高，我们从实际出发，以“空中课堂”资源应用为核心,以“空中课堂”平台应用为重点，我在

2、教学摸索之中取得了点滴的经验和成绩。下面，我将在教学中的一些做法汇简单报如下：、《小学英语空中课堂》的结构。步骤口的形式营造气氛歌曲、歌谣、TPR活动Warm-up复习铺垫游戏、对话（热身活动）引入新课自由交谈•••Presentation感知、理解、看图或课件听力理解活动（新知呈现）识记新的教学内带着问题观看课件、VCD活动容玩偶表演活动画简笔画，看图讲故事活动设置情景师牛:对话活动•••模仿、记忆、机械操练：Practice巩固新语言游戏、歌谣、看图替换操练等（趣味操练）交际运用新语言意义操练：有信息差的交际活动或游戏Let'scheck检

3、测学生听听圈圈、听听标标、听听画画、（教学反馈）学习效果听听连连、找找说说等Wrap-up总结学习内容，教师总结，字幕提乎（复习总结）布置课堂延伸活动二、“小学英语空中课堂”的教学原则1、整体性原则在小学英语教学过程中，必须面向全体的学生，始终把提高学生的整体素质放在首位。上课教师需要认真反的、复观的观看教学资源录像，准确了解和掌握上课教师与主讲教师的地位和作用，从整体上把握小学英语空中课堂的教学流程及模式。充分利用教学示范，利用教育资源创新，体会教学观念和教学方式与方法。2、导学性原则利用空中教育资源教学，改变了教师的教学方式和学生的学习方式

4、。授课教师与空中课堂主讲老师是合作关系；授课教师与学生是合作性学习伙伴的关系。授课教师在课堂发挥着组织者、管理者和学生活动的裁判员、评价者的作用。教师的“导入”、“导看”、“导学”和“导评”贯穿整个课堂活动的各个环节。3、激励性原则授课教师对学生活动过程与成果的评价或学生的自评与互评，都应该重评价的激励功能。学生只要有成绩就应该给予肯定、表扬；对不足或错误，给予提示、鼓励、建议或进行商讨。授课教师应当努力促进学生参与活动、与“小学英语空中课堂”里的学生（学习伙伴）形成互动，在互动中不断提高教学资源的使用效率，而且不断提高英语教学水平。4、最优化

5、原则心理学表明，人的精力集中是有一定时间限制的，超过这一限度，注意力易分散，工作效率低下。在教学过程中，授课教师应根据“小学英语空中课堂”资源的特点，控制多种制约因素，注意技巧性，增强趣味性，多因地制宜地设计一些学生感兴趣的活动，充分发挥教师“导学”的作用，确保师生花费最少的时间，取得最大可能的教学效果。三、应用空中英语资源，优化英语课堂教学。课堂教学是学生学习英语的主阵地。为了充分应用空中英语资源,优化课堂教学，提高英语课堂教学效率,我重点抓住了“课前精细准备”和“资源优化应用”这两个环节。在课前准备上突出“精细”，为了精心准备好每一堂课，我

6、每次备课前总要提前观看、学习整个单元的资源，包括空中英语课堂和屮央电教馆的资源，并且都认真做好学习笔记，理清自己的教学思路，然后再写好详案，提前备好课，做到心中有数，并且根据学生情况和教师本人的情况选择利用资源。在资源应用上突出“优化”，课堂上，我把空中英语教学资源灵活应用在课堂教学之中。单词、音标对于农村孩子来说确实困难，如何突破这样难点，我们英语教师想了很多办法，女口：在讲授Let'slearn时，充分利用空中英语资源，让学生跟着外教老师发纯正的音，让学生听外教老师的声音，看她的口型，学地道的英语。，这不仅给学生创设一个真实的语言环境，而且

7、述可以无限次地重复，这样让学生去感受，更好地去学习单词。教学中的语音是学生更大的一个障碍，Readandwrite和Pronunciation通过多媒体再现了…个个生动的画面，加上节奏和韵律，让学生仔细听音，再模仿跟读，力求与外教的发音更接近一些，避免了发音不准，同时，和着乐曲，吸引了学生的注意力，激发了学生学语音的兴趣，化解了教师在教学中的难点。对于小学生来说，学习英语中对话、阅读就更觉得枯燥无味了，老师干巴巴地去讲，学生确实很难学会，因此，在上Let'stalk.Let'sread和Readandwrite内容时，利用多媒体展现对话场景，让

8、学生观看卡通片、动画片，这样把教材中单调的文字内容，通过声音、图像相结合的多媒体方式，形象、生动、逼真的展示出来，创设出更具直观性、感染力和挑战性的情