班主任工作策略点滴谈

《班主任工作策略点滴谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班主任工作策略点滴谈张掖市谕南县职教中心朱玉华734400内容摘要：班主任是学校教冇工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的推动作用。班主任要善于管理和组织学生，热爱学牛，心系学生，真正的关心、爱护学牛，吋吋处处为学生着想，是搞好班级工作的先决条件。关键词；班主任管理爱心交流培养班主任是学校教冇工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。我从教I•数年，长期担任班主任，从普通中学到职业中学，经手了许多班级，面对了形形色色的学生，我深感班主任工作是一项很有挑战性的工作，要想成为每一个学纶的刖

2、友，得到学牛:的信赖，管理好一个班集体，需要付出很多的爱和心血。以下是我从事班主任工作的点滴感受和体会。一、善于组织和管理学生，充分发挥班干部的带头作川我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班级的骨干力量，止74泊己管理H己。一是逐步放”权“锻炼干部，树立班干部在学生小的威信，如讣班长负责班级工作并及吋汇报班工作，讣化活委员负责卫工工作的安排、监督与管理、班级卫生定期检查等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规而前人人平等；三是加强班十部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，以及进行公正的

3、纪律检查工作；四是定期对干部进行评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液,保持”龙头“队伍的先进者。事实证明，这种做法是完全正确的。例如，我到职小后带的第一个班是08级艺术幼师班，全班40人，既冇本地学生，也冇来自灾区天水、廿南等地的学生,成分比较复杂，又都是住校生，我感到工作压力很大。带班伊始，我除了口己勤跟班Z外,通过学生在学习生活中的表现、自己的留意观察、课任老师的反映以及学生的民主推荐，选举了人家公认的品行好、能力强、冇爱心、集体意识强的安海琴、刘亚琼、乔燕妮、安萍、曹成等同学担任班干部，组成了班委会，协助班主

4、任打理班级事务，为同学服务。我带了他们一年，后来就逐步地放手让他们去TTo他们信心十足，对班级工作认真负责，各司其职而又团结协作，班级的各项活动都开展的很好，学校组织的各项比赛学生的参与意识很强,多次在各种活动、比赛当中取得好成绩，得到了老师和同学们的一致认可。课任老师们都夸我的班干部能干，班风好、学风正，其他班主任也说我的班干部得力。冇了这样的班干部,我的班主任工作干的相对轻松。安海琴、刘亚琼二人还被评为校级、市级优秀班干部，优秀团员，刘亚琼荣任校学生会主席，我也被学校评为“优秀班主任”。二、用爱心感染学生著名教育家苏霍姆林斯基曾说

5、：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”师徳之魂在于“爱"，爱是师牛交往屮的粘合剂，师爱在学生品徳形成过程小有着特别重要的作用。教师对学牛的爱，胜过千次万次的说教。中职学牛多半是普通教育的失败者，因为种种原因造成了他们学习和化活散漫，不求上进，甚至敌对情绪，不太好管理。如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教学班工作就需要做更多耐心细致的工作，付岀更多的爱心。在实际T作屮，我总是从“爱”字出发，以增进师生感情，管理好学生为原则，我深信

6、，只要能尽力地从各方面去真诚地关爱他们，严格的要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心，就能自觉地改正不良行为。教育不能没有爱心、没有感情,教师只有用口己的爱和真情才能与学生产生心灵的碰撞，所以我在平常的班务管理过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而冇格，一视同仁。班上人多数学生是住校生，在生活屮难免会遇到这样或那样的困难，作为一个班主任，我时常利用课余时I'可与学生交流谈心，从多方面注意给了他们温暖和关怀，帮助他们解决实际困难。学纶生活费或回家车费不够时，我主动借钱给他们；生病吋，

7、我亲自带他们上医院看病,甚至帮他们垫付医药费；学生有事凹家时，我事先用电话跟家长联系，了解具体情况。家在外地的学生，帮他们预订车票，并对其行程做好安排；对放假回不了家的学生，假口期间，我随时跟值班老师联系，了解他们的情况。有时到学校看望他们，英至把他们带到a己家里,亲占做饭给他们吃，消除他们“每逢住节倍思亲”的孤独。就这样学生主动接近于我，寂寞害怕的心理没冇了。他们跟我亲近了，心里冇什么想法都愿跟我说，许多问题也就迎刃而解了。三、批阅周记，与学生进行心灵的交流几乎每个班主任都让学生写周记，我也不列外。我觉得批阅周记是了解学生和班级状况

8、的有效途径和方法，它是学生和老师交流的一个平台，对班级工作起到了很人的作用，使我在工作中有针对性、实效性、时效性，也沟通了师牛间的感情。每周都讣学生坚持写，除了锻炼文笔之外，让学生写一写这一周来自己学习牛活上的总结和感受