班级管理的大方针和小策略

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1、班级管理的大方针和小策略——月考总结韩晓平各位领导、老师大家下午好。首先，自我介绍一下，我是韩晓平，2008年毕业于华东师范大学物理系，研究生。目前担任高一16班班主任、校办秘书。其实在座的绝大部分老师都认识我，特别是08年和09年调入的老师，调动手续办理、职称评定和聘任等等都是跟我打交道的。我总结了一下这两年办公室工作，发现一个现象：那就是凡是跟我打交道的老师肯定都是有喜事的。不是调入，就是职称晋升或是聘任。所以，大家认识和了解我基本上都是因为校办的工作。而我在教学和班级管理上却是默默无闻的。特别是看到同一年参加工作的兄弟姐妹，还有比自己晚一些的学弟学妹在

2、各自的岗位上做出了骄人的业绩，陆续走上这大家讲坛，我是一直都暗自惭愧的。尤其是我们华东师范大学的四个年轻毕业生，有三个早就登上这大家讲坛了，就剩我一个了，所以我对今天这次机会非常的珍惜，可以说是垂涎已久。那么是什么原因让我有机会坐在这里呢，是因为我们高一16班的八位任课老师和49名学生的共同努力。我首先要感谢他们，是他们给我创造了这次机会。当然还要感谢毕校长和学校领导，感谢他们信任我，让我担任班主任工作；感谢他们对我工作的肯定，给我这个机会。接下来，向大家汇报一下我们班级在本次月考中的成绩:一、班级月考成绩回报：本次月考九大学科，我班有6科取得平行班第一名，

3、其中政治更是超过4个重点班，名列全年级第一。其余三科分别是第二、第三和第四名。总平均分第一名，比第二名高出36分，比最后一名高出110分(不含C层次班级)。班级49人，有16人进入年级前189名，也就是我们划定的重点班；32人进入前400名。对比中考入学成绩，有33人取得较大进步，其中18人进步100名以上，8人进步200名以上，5人进步300名以上，1人进步400名以上，进步了437名。宿舍管理方面有三个宿舍被评为优秀宿舍。二.班级管理方面，分两个方面讲述：班级管理的大方针和小策略。(一)班级管理的大方针K强化班集体观念，增强班级凝聚力和荣誉感(1)树立以

4、班为家观念新生报到第一天，当着家长的面，我就向全体同学宣布。我们学校有1000多名学生，分别来自全市100多所初中，但是我们48人有幸被分到了同一个班级高一16班。从今天起，高一16班就是我们共同的新家，在这个新家里面你们将互帮互助，团结友爱，共同学习，一起进步，我们16班将成为一个和谐美满的大家庭。(2)克服对家庭的依赖，独立创造和适应新家庭——宿舍告诉同学们，人总要学着长大，学会自己独立生活和成长，作为高中生，即将成人，我们要把高中住宿生活作为成长过程中第一次远离父母后的一次挑战，来很好的适应它，克服种种困难。现在的家庭再幸福，也是父母给的，我们要学会自

5、己独立去营造一个属于自己的幸福的小家庭宿舍。宿舍里面的三个人都是你的好兄弟、好姐妹，要学会跟他们好好相处。(3)培养为班级争光，不给班级抹黑意识谁违反了纪律，给班级抹黑就要主动跟全体同学道歉；谁为班级争光，就会受到班级同学的掌声鼓励。(我班还保留了军训期间的鼓掌方式我认为这种掌声特别振奋人心,所以作为我们班的特色和最高荣誉。第一次是送给商主任、王主任和范书记到我班视察；第二次是送给袁特，到我们班作报告)2.模块化管理或宿舍制管理(1)4人小组是最有效的团队结合方式49人组成的大家庭，如果仅凭班主任的口号和宣传放任他们自由的组合和随意的发挥是很难在短短一个月内

6、团结、凝聚好的。不是我们口头上说我们是一个大家庭就可以成为一个大家庭的。所以要靠我们去想管理策略。为此，我想到了模块化管理模式。想想我们的国家有14亿人口，通过这种单元化管理，精确到省、市、区、街道、村、队等等，都能够得到有效的组织和管理。那我就想到了寄宿制学校的特色宿舍制管理。(2)按照入学成绩有层次的安排舍友，有利于舍友间互帮互助学生没到之前，每个班主任都分到了班级的名册，让班主任分配好宿舍名单。当时我就咨询了王主任，得知这个名单是按照入学成绩的名次排列的。我就想利用宿舍这个先天条件，让舍友之间在生活和学习上都能够互帮互助，共同进步。为此，我安排男生的前

7、两名和中间的17、18名一个宿舍，3、4名跟19、20名一个宿舍。这样既有层次又不至于层次拉的太大。宿舍名次最高的担任舍长，成绩好一般自我约束力会好些，对环境的要求会高些，所以暂定名次最高者为舍长。一个月的实践检验下来，确实也证实了这一点，12个宿舍，仅一个舍长有些许小毛病。(1)班级座位以宿舍为基本单位编排一个宿舍四个人必须坐在一起，形成一个小组，舍长就是组长。把教室学习和宿舍生活结合起来成为一个整体。另外，各科老师可能会设立一些学习兴趣小组，施行宿舍制管理，有利于我们班级管理一盘棋，宿舍就是一个天然的小组。克服了以往物理一个小组，英语一个小组，组员之间这

8、周在一起，下周座位变换了又散了。或者班级内是小组，因