浅谈怎样做好生物教学

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1、浅谈怎样做好生物教学生物科学是自然科学屮的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学，与我们的生活息息相关。义务教育阶段开设生物课程,旨在培养学生的生物科学素养，掌握一定的知识与技能，以将来服务于社会。因此，在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通,这是生物教学中的一个难点，同时也是一个重点，特别是在教学改革后，如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务。下面就结合本人多年来从事生物教学的经验，谈谈口L1的几点感受。一、注重理论

2、联系实际生物学的理论知识与自然、生产、生活都冇较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。居住地附近的农出、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大冇益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利

3、于原理的学握，而且还能为当地的经济建设服务。浅谈怎样做好生物教学生物科学是自然科学屮的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学，与我们的生活息息相关。义务教育阶段开设生物课程,旨在培养学生的生物科学素养，掌握一定的知识与技能，以将来服务于社会。因此，在初中生物教学中，如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通,这是生物教学中的一个难点，同时也是一个重点，特别是在教学改革后，如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务。下面就结合本人多年来从事生物教

4、学的经验，谈谈口L1的几点感受。一、注重理论联系实际生物学的理论知识与自然、生产、生活都冇较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。居住地附近的农出、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大冇益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它

5、能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的学握，而且还能为当地的经济建设服务。生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为二、做好课堂练习生物课堂教学中安排学生练习的时间要根据教学内容的不同需要灵活掌握，可以安排在课始复习巩固时，可以穿插在新知识的传授过程中，也可以放在课后完成。课堂练习题的前期设计和课堂上的灵活使用，会起到当堂检测，巩固教学内容，教师

6、可以据此调整教学节奏，及时调控教学内容，让学生掌握所学内容。例如，在讲解非条件反射和条件反射的概念时，列举婴儿吮奶、寒冷使人打哆嗦、谈虎色变、望梅止渴等反射活动，请学生辨别等，其检测和巩固效果都非常好。三、重视实验的作用生物是一门实验性很强的学科，观察和实验是生物学最基本的研究方法之一。新教材更是非常注重学生实验探究能力的培养。通过观察和实验,不仅可以使学生加深和掌握生物学知识，而一且还非常有利于培养学生的学习兴趣。因此，在课时再紧张的情况下，我也会尽量让学生多动手。每一届的学生对《观察细胞的结构》这一章书都非常感兴趣

7、，印象也最为深刻,因为这一章的内容人多在实验室里完成，还有机会接触到他们未曾使用过的显微镜和其它的实验工具。如果部分的实验需要的时间比较长的情况下，本人会组织部分学生先进行预备试验，再让他们以小组形式向全班同学作报告的。这样既达到培养兴趣的目的，又节省了课堂时间，更能让一部分能力比较强的学生，其至能力一般的学生都有表现自我的机会。四、利用现代生物技术成果激发学生的学习兴趣新的牛物科技成果正深刻地影响和改变着人类的生活，学牛在日常牛活中都能接收到不少关于生物科技成果的信息，只是他们往往只了解到一些皮毛。去年在讲到“没有细

8、胞结构的微小生物一一病毒”时，很多学生都对书本提到的病毒能帮助完成转基因过程这一点非常感兴趣，部分学生能讲出一点小知识，但大多数都只停留在对“转基因”这个词的记忆印象上。于是我提议全班同学围绕“转基因技术”或“基因治疗”分组查找资料，下一节课进行小组比赛，看谁找得又多又好。结果，每个小组都能找到一些新奇有趣的资料，大家都听得津津有