浅谈语文习作教学

《浅谈语文习作教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈语文习作教学石湾镇完小李雄作文教学是语文教学的重要组成部分。作文教学的成功直接影响学生对语文的学习兴趣。怎样才能使小学生领略到写作的趣味性，发展言语能力，提高认识能力，陶冶思想情操，是小学教师应该深思的问题。新《语文课程标准》对作文教学提岀了明确的要求：作文教学应当以学生为主体，尊重学生的个体要求，写出真情实感的文章。很显然，这要求给我们语文教师的启示就是：作文课堂教学应是以张扬学生个性，培养学生创新能力为目标的新的有效教学方式，从而让学生习作吋变被动为主动，从“要我写”向“我要写”转变。作文教学中如何才能实现这种新的教学方式呢？我认为教师应

2、当做好以下几点：一、作文与生活相结合还“习作”以生活面目。在生活交流活动中，教师创设生活化的作文情境，让学生自然进入“作文生活”，觉得生活需要写，写作有生活意愿，主动地投入到“作文生活”，使“生活作文”自然地成为学生的“作文生活”。1、在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师耍带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域。法国雕塑家罗丹语曾

3、说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默''的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加-些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。2、融“训练

4、”以生活内容。如：《吹泡泡》，在训练活动中让学生介绍吹泡泡的用品，开展吹泡泡比赛，体会吹泡泡的技巧，交流吹泡泡经验。学生全身心地投入到吹泡泡生活，沉浸在大大小小、色彩丰富的泡泡世界屮，细心观察不同形态的泡泡，悉心体会吹“人灯笼、彩气球”的方法，吹“串葡萄、珠项链"的本领，吹得生动有趣，写得自然逼真。3、寓“教学"于日常交际。学生可以写学习、写活动、写劳动、写见闻……可以在观察中写，在想象中写，在表演中写，在交际中写……比如写人文章，学生往往写“我的妈妈、我的同桌、我的伙伴、我的亲友、我的老师……”但是很少有人写一个群体。在一次专题教学活动中，我上

5、了一节“生活作文'‘研究课：⑴你猜猜，他是谁？一上课，老师就读一个片段，描述一位学生的外貌特征和个性特点，让学生猜猜是谁？学生竞猜非常激烈，并说明了充分的理由。⑵你来写，我来猜。学生写片断，让别人猜猜是谁？在猜的同时要说明理由。看看像不像？在这像与不像之间，学生自然明白了要抓住人的特点来写。⑶巧取题目。你能给写的片断加上一个题目吗？于是便有了“我们班的小乔丹、我们班的女张飞、胆小的勇士、灌篮高手……"等一个个新颖、充满童趣的题目。⑷取题目写片断，读给所写对象听一听。学生把写的片断读给所写的同学听一听，必须要考虑到他听了是否满意。即使有人写同学胖,

6、写到“像只大肥猪”，这对孩子来讲是--种侮辱，但老师并没有作思想教育，只是提醒，是否可以语言文明一点？学生马上领悟到，改成了“像可爱的国宝⑸这样像人家介绍完整吗？引导学生写出开头和结尾。⑹假如把全班同学写的汇编成一个大集子，请你给它定个名，便有了“我们班的知名人士集⑺你的大作想编入这本集子吗？请修改好誉抄之后交给班长，委托班长汇编装订。二、阅读训练与作文教学相结合阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发

7、育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说「读书破万卷，下笔如有神。，'一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，乂可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。“积学以储宝，酌理以富才。”小学生阅读能力的培养与提高，是…项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇

8、课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。三、注重平时积累作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片