浅谈幼儿园教学中如何运用电教媒体教学

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1、浅谈幼儿园教学中如何运用电教媒体教学摘要：新课改下利用电教媒体进行教学，是符合幼儿认知特点，能促进幼儿智能的发展，有助于幼儿良好品徳和生活习惯的形成。要正确认识多媒体在幼儿园教学中的作用，在幼儿园教学中要合理使用电教媒体才能得到事半功倍的效果。关键词：激发兴趣；媒体运用中国分类号：G61一、应用电教媒体能更好的调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习积极性幼儿的思维是具体形象的，他们依靠具体的事物进行思考，做出判断,得出结论。运用电教媒体能使展现的色彩艳丽，画面形象生动，解说富冇情趣，音乐悦耳动听，使学习内容图文并茂，栩栩如生，有助于幼儿保持

2、高涨的学习情绪。应用电教媒体能把把知识和道理通过图象和声音溶化在有趣的情节中，用生动、形象的活动和语言表现出來，因而富有强烈的感染力，使幼儿在愉快、欢乐的情绪中接受教育，学习知识，练习技能。媒体的刺激促使幼儿爱听、想说、乐思，冇效地获得学习上的成功。丰富的表象、优美的语言有助于幼儿形象地理解，激发他们听、想、说，使幼儿视、听、心、脑得到充分调动，学习积极性高，应用电教媒体教学能使表现手法多种多样，使幼儿易于学习新的知识，幼儿的许多知识是通过观察得到的，幼儿非常喜爱观察。。但幼儿的观察带有很大的自发性，观察的目的和对象随兴趣而转移，还不能

3、分辨观察对象的细小差界，常常受外部现象迷惑，注意一般而忽视了本质。教师应用电教媒体，将文字教材转变为图象，有系统、冇层次、冇重点地展现在幼儿面前，引导幼儿冇目的地观察。利用电教媒体能使所耍表现的教学内容，不受时间和空间的限制，可以把对象化小为大、化远为近、化快为慢、化整为零、化虚为实、化静为动；它能把一漫长的生长过程(或历史过程)缩短到几十分钟或几分钟之内；可以把遥远的天体现象、航天活动拉到教室里；把那些看不见、看不清、看不懂的现象转变为看得见、看得清、看得懂的现象。运用电教媒体能使教学内容变抽象为具体，变复杂为简单。这样借助电教媒体教

4、学，既让幼儿深入地了解了弹性，又增强了幼儿的创造兴趣，培养了他们的创造性。二、在幼儿园教学中几种常用电教媒体的应用(-)应用投影媒体，激发学习兴趣，提高幼儿观察能力由于幼儿对生动、活泼、形象的事物和现象容易认识，对理解的材料比不理解的材料识记效果要好得多。而应用投影媒体能使图像清晰，形象逼真，色彩鲜艳，可变静为动，变难为易，变抽象为具体，能让幼儿细致入微地观察事物。教师可根据教学需要灵活使用投影媒体，可在图上增加细节，或用彩色箭头指出重点；或把某些部位进行遮挡，逐步揭示；或利用复合片翻片进行综合或分析式讲解，引导幼儿逐步认识事物的全貌或

5、事物发展的整个过程，或者引导幼儿思考，启发幼儿思维。这些方法都能引起幼儿注意，引导幼儿积极思维，提高教学效果。(-)利用录音媒体，提高幼儿听说能力幼儿时期是幼儿语言迅速发展时期，随着知识的丰富，词汇量日益增多，但由于他们不懂词义，口语中易岀现语病，利用录音媒体能提供标准的汉语语音、语调，语言规范，能反复重现所学内容，录音始终如一，便于幼儿反复放听、模仿；利用录音媒体能创设语言教学环境，如模拟某个特定环境的有声语言；利用录音媒体播放短小精炼、情节有趣、文宁优美的故事，能陶冶幼儿的情操，锻炼幼儿的口语能力，提高幼儿分辩是非的能力。利用录咅媒

6、体播放优美的音乐，能培养幼儿对咅乐的兴趣，发展幼儿的音乐想象力，提高他们对音乐的感受、理解能力；利用录音媒体能把语言、咅乐、音响有机融合，创设真实、生动的教学情景，能生动活泼地把枯燥无味的说教融入亲切、自然、真实的教学氛围中。（三）应用电视录像媒体，发展幼儿智力，开展素质教育应用电视录像媒体能综合运用图像、声音、色彩、效果声等真实再现各种自然和人类社会观象，它不仅能客观呈现事物的外形，真实传递声与色，而且能动静结合，声情并茂地反映事物的存在及其变化，能调动幼儿的多种感官，增进对口然、环境、社会的认识，培养幼儿感受美、表现美的情趣。利用电

7、视录像媒体对幼儿进思想品德教育。应用电视录像媒体进行教学不仅是一种认识手段，也是情感教育的冇效手段，能将事物的真、善、美木质地反映出来，萌发幼儿爱祖国、爱科学的情感，如在进行爱国主义教育时，一些思想性、政治性很强，对幼儿来说则是很难懂、枯燥的内容,若以电视教学片的形式展现出來，幼儿不仅易于接受，理解深刻，而一且可产生身临英境的感受，对伟大祖国和美好河山的热爱之情将油然而生。应用电视录像媒体帮助幼儿对复杂事物、现象的观察，加深幼儿对事物发展变化的本质特征的认识和理解。电视录像媒体传递的教学内容丰富，几乎无所不至，大到宇宙万物，小到细菌病毒

8、，可打破时间、空间、地域的限制，多彩的屏幕画面讣幼儿的视野无限扩展，能把在显微镜和望远镜看见的肉眼看不见的细微Z物和远隔千里万里的物体、现象观察清楚，把动态连续发生的现象进行分解加以演示，使幼儿获得深刻、具