浅谈学校小组工作方法在中学生人际交往能力培养中的应用与探讨

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1、浅谈学校小组工作方法在中学生人际交往能力培养中的应用与探讨山东大学硕士学位论文学校小组工作方法在中学生人际交往能力培养中的应用与探讨姓名：张阳申请学位级别:硕士专业:社会学指导教师:高鉴国;黄智雄20090417山东大学硕士学位论文摘要中学阶段承载着人~生中重要的发展任务，处于心理发展、人格完善的关键吋期。中学生群体面对着各种成长中的问题，有着多样的发展性需求，而人际交往需求是其中最为迫切的需求之一。据相关理论，人际交往在青少年发展过程中发挥着重要的作用。满足中学生人际交往发展的需求、促进其人际交往能

2、力的成长，对实现中学阶段的发展任务、建立个体完善的社会性人格具有重要的意义。然而，在中学生人际交往行为的主要场域??学校中，由于现有教育体制存在疏漏，中学生的人际交往发展需求得不到充分的满足，中学生人际交往过程中岀现的问题得不到适当的处理。在这种情况下，学校社会工作的开展恰恰可以弥补学校的疏漏，在学校领域中应用各种方法和技巧培养中学主人际交往能力，既是对中学生群体需求的积极回应，也是对学校传统教育模式的有力补充。在上述背景下，木文针对中学生人际交往能力培养问题开展了理论研究，并借助中学学校社会工作试点

3、项目，选取学校小组工作的实务方法,针对中学生人际交往能力培养开展了尝试性的实务研究与探索。本文总结了中学学生人际交往的主要潜在问题和服务方向，论述了学校小组工作方法对中学生人际交往能力培养研究的适用性。通过对中学小组工作经验的总结，展示并分析了中学生人际交往能力培养的应用情况，肯定了小组工作在中学生人际交往能力培养中具有的积极效果，并通过探讨这一效果取得的机制，尝试性地的提取出中学生“小组人际交往发展元素。本文在国内外已有研究成果的基础上展开探讨，并一定程度上弥补了国内相关研究的空白，取得的主要研究结

4、论有:第一，学校小组工作方法对中学生人际交往发展有良好的促进效果，适用于相关教育实践。第二，在小组工作实践中，可以将“资讯的告知一、“模仿行为一、“人际学习"、。现实性的验证"、“利他主义“情绪宣泄刀以及“发展社会性技巧''等种“小组人际交往发展元素”灵活运用，以达到人际交往能力提升的目标。这一研究成果的获得，有利于学校小组工作在中学生人际交往能力培养中的应用与研究的更加深入开展,有利于进一步促进中学生人际交往能力的成长与发展，具有理论上和实践上的双重意义。关键词：中学生；人际交往能力；学校小组工作；

5、小组人际交往发展元素山东大学硕士学位论文，‘・，，鹤苫•9•••山东大学硕士学位论文,?;;原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。日论文作者签名：•？粗期:上竺乒』坠学关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机

6、构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。保密论文在解密后应遵守此规定论文作者签名：兰垦尘垒导师签名：覷日期:兰孚二竺山东大学硕士学位论文一导论从年至今，社会工作在中国内地的重建已有年。社会工作关注于会中的特定群体，并通过实践活动提供其需要的服务。随着社会工作专业化和职业化工作的展开，各种居住社区、学校乃至各种行政区域中都开始活跃着社会工作者的身影。借助社会工作的专

7、业理论与方法，针对某些需要帮助的群体，社会工作者开展实务活动，并取得了重要成就。自中国内地专业社会工作研究与实践的发展之初，青少年群体就成为其主要的服务对象。对于处于中学学习阶段的青少年，学校是其开展各种活动的主耍场所。学校社会工作作为社会工作的重要领域，在服务中学生群体方面发挥着重要的作用。中学时期是一个人重要的转折期，中学生在生理上从未发育走向成熟，在心理上从不完全的自我意识逐步转变为清晰明朗的自我认知。从社会层面上来看，中学时期是一个人将社会价值体系和规范吸纳到个人人格体系中去，并最终转变为一个

8、社会的人的关键时期。在这一剧烈的过渡中，中学生经历着跳跃式的发展和成长，各方面能力在增长和健全，而另一方面，也面临着各种冲击和考验。在中学生发展的相关研究中，中学生人际交往议题得到了普遍的关注。中学生在心理上渴望进入成人世界，“获得一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价林崇德，：，他们迫切的需要人际交往知识的补充和交往行为的满足。有研究表明，中学生人际交往愿望的实现，人际交往知识和能力的发展主要依靠学校场所中朋辈群体之间的互动