浅谈英语课堂提问策略

《浅谈英语课堂提问策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈英语课堂提问策略提问是英语教师常用的课堂教学技巧Z—。提问可以增加师生Z间课堂交流的机会，促使学牛把注意力集屮于所学的内容上，并有利于教师评估学住对所学内容的理解与掌握，也有利于学生对其学习行为和效果做出自我评价。合理的提问当然是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。课堂教学中，引导学生高度集中注意力，排除教室内外干扰，大胆开口讲英语，从错误屮领略真知，积极总结，多动脑筋，热情参与课堂实际，指导学生把情感贯穿课堂实际，教师就要充分利用课堂提问，作为一•项教学技能是每一位好教

2、师必须掌握运用的。所以教师的提问必须讲求艺术性，重视设问的策略，每一个题H都必须以落实教学冃标、完成教学任务为指南。一、提问的分类根据不同的标准，提问有不同的分类方式。1、以答案是否惟一为标准來划分以答案是否惟一为标准，教师提问的问题可分为趋同问题(convergentquestions)和趋异问题(divergentquestions)两类。趋同问题只允许有一个正确1111答，其中包括关于具体事实的问题。例如：WhoisthepresidentoftheUnitedStates?趋同问题也可以促使学牛通过综

3、合和分析后得出一个预想的正确答案。例如：Canyounamesomewesternfood?另外，只需要做肯定或否定回答或只需要做真假判断的问题也属于趋同问题。例如：Isthiswesternfoodhealthy?相比Z下，那些需要阐述个人观点并需要做出分析与评价的问题就是趋异问题。趋异问题允许有多种答案。例如：Whodoyouthinkisthegreatestscientistthateverlived?趋同和趋界问题分别适用于不同的教学内容。一般情况下，课堂提问应始于趋同问题；随着教学内容的深入，再选

4、用趋异问题。2、以心理操作系统为标准來划分如果以心理操作系统(mentaloperationsystem)为标准来划分,教师的课堂提问可以分为事实性问题、实证性问题、能产性问题和评价性问题。事实性问题(factualquestions)通常用于检测学生的记忆力。回答事实性问题只需要学生进行机械的记忆，并对记忆信息进行回忆后做出简单回答；问题的答案往往是规定的和封闭的。例如J：Whoinventedtheplane?/Mary,whatdidwedoandseeatthezooyesterdeiy?实证性问题(

5、empiricalquestions)需要学生分析、综合已知信息和新信息后说出预想的答案。这类问题需要学住做些思考，但具答案却简单和明了。同事实性问题一样，实证性问题的答案通常只有一个。例如:WhatkindsofsituationsinthatcountryledtoWorldWarII?Whatisthemosteconomicalsourceofenergy?能产性问题(productivequestions)的答案相对开放。这类问题需要学生充分发挥其想象力，并有自己的见解或观点。当然，学牛回答时也需要

6、掌握基本的相关信息。例如：Howcanwesolvethisproblem?/Whatcanwedotoimproveourperformance?评价性问题(evaluativequestions)需要学生对事情作出判断和评价。与能产性问题一样,英答案是开放性的。评价性问题要求学生根据一定的标准作出判断，而R其回答往往被限制在一定的范围内。例如：Whichofthesetwopaintingsisbetter?/Doyouthinkthisstoryisinteresting?3、以捉问的目的为标准來划分根

7、据提问的目的，教师的问题可分为焦点式问题、启发式问题和探索式问题。焦点式问题(focusingquestions)主要针对教学内容进行提问。焦点式的提问可以激发学生对所学内容的兴趣，并检查学生对所学内容的理解和掌握程度。焦点式的提问可以选用反映不同心理层次的问题，其中包括事实性问题、实证性问题、能产性问题和评价性问题。当需要学生对课文内容进行讨论时，教师可以选用能产性或评价性问题进行提问，以唤起学生的兴趣,激发学生主动思考。例如：Howcouldwetestthehypothesisinthetext?/Wh

8、atwouldhappentothepeoplewhohavetoomuchfood?启发式问题(promptingquestions)主要是在提问的过程屮，通过提示，引导学住做出正确的回答。例如：T:Whatisfiveplusseven,John?S:Idon'tknow.T:Wei1,let'sseeifwefigureitout.Whatisfiveplusfive?S:(pause)Ten