浅谈五环节课堂教学

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1、浅谈五环节课堂教学教学有法，教无定法。任何一种教学方法必需适合自己的学生。结合任课班级的实际情况，我的课堂教学融五环节教学法与自己的教学法屮，提出了以“自主自学自信”为核心的课堂学模式“五环节教学法”。以改革课堂教学模式为突破口，为改变教师的教学行为，改变学生的学习方式，大力侣导“把时间还给学生，把健康述给学生，把能力述给学生”。轻学生的负担，让学生健康快乐地成t和发展。一、导入俗话说：良好的开端是成功的一半，一节课的导入与该课教学效果有着密切的联系。在教学屮，新课的导入是很重要的一个环节，导语要短小精悍。一般来说两三分钟就耍转入正题，激发学生学习兴趣

2、，简洁效呆好。课堂教学导入，一定要根据既定的教学目标来精心设计导语，从学生是实际出发。学生是教学的主体，教学效果的好坏，要通过学生的学习来体现。因而导语的设计要从学生的实际出发，照顾到学生的年龄特点、性格特征。二学教师是课堂教学、主题探究的组织者、指导者和引领者，教师的作用是毋庸质疑的。学生是课堂教学、主题探究的参与者、亲丿力者和跟进者，没有学生的作用同样没有教学的发生。过分强调教师的作用会使学生陷入被动，产生消极；过分强调学生的作用，就会使教学无序、低效。三.展,练：我采用教师指导下的自学，将学成小生分学习组，讨论，合作学习，将学过的知识点，重点。难

3、点。以小组为单位将本节要完成的题讨论。研究。完成教学内容。但我们不能为了提倡研究学习，就否认讲授学习，即便是在以探究为主的课堂里;也不能在承认讲授作用的时候，有意无意的拒绝探究的方法，即便是在以讲授为主的教学屮。“过犹不及”，这是一个基本理念。课堂教学和谐进行，这样的课就是一堂好课。教师展：教师展是毎节课必须的环节，只有教师板演，学生有依据，教师手写和投影效果也不一样，恰当用投影收到好的效果。学生展：于同学检讨论问题，有利于合作，学生学习兴趣较高，效果好。这样可充分调动学习积极性，锻炼学生板书，语言表达能力，合作意识强，学习兴趣浓。四、总结拓展总结拓展

4、的方法在课堂结束时，老师可以引导学生前后联系，将一些有共同特点的内容的相异点列出來，进行分析对照。学生通过分析比较加深认识。我经常采用的总结方法：1、将木节所学知识编成口诀小结。数学公式、法则（法则可看成是用语言或符号表示的公式）是构成数学知识的骨架和重要组成部分，很多题“歌曲”小结法（调动学生多种感官）。关于三角公式〔1)sina=cos+0=90")tana=cot0(Q+0=1)sin2or+cos2a=1sina=tanacos©tan^cot1（2）cosa—=cotasma异名互余值相等"异名互余值相等d同角异名方和H弦除则为切QO'30*

5、245*260、90°3sinara西2西2邑2邑22色2邑2至22如2tana如3邑3邑3史L3COtQA旦33邑3如3（5）三角函数值表互为倒数积为2楙角值要巧记AsinacosatanacotQp等三角函数给岀其中任何一个可计算岀其他几个三角函数知其一便得三3（7）sinatanaa在0"・90"）正弦正切正常变,a角便増丸函数值增大，而cosacota恰好是相反的余弦余切恰相反“为了调动学生多种感官，调动学生学习积极性，我将以上公式表中数据编成II诀,谱出歌曲让学生边唱边记忆，收到较好的教学效果。将上述内容按顺序编出的口诀写出來:(1)异名互余

6、值相等(2)同角异名方和1(3)弦除则为切(4)互为倒数积为1(5)特殊角值要巧记(6)知其一便得三(7)正弦正切正常变，余弦余切恰相反(8)角值比较要算好，弦0——1,切惟0……。充分调动学生积极性，收到一想不到的教学效果。2、列表对比小结3、谐音小结记忆法教学有法，教无定法。任何一种教学方法必需适合口己的学生。但无论哪种教学方法，都必须扎扎实实的工作，勤检测，勤反馈，讲求教学方法，“能干加巧干”持之以恒，才能取得较好的教学效果