浅谈小学音乐的兴趣培养

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1、浅谈小学音乐的兴趣培养摘要音乐作为一种艺术已经渗透到人们的日常生活中。同时它也是情感的载体,让别人感受到自己的变化的感觉。随着基础教育改革，咅乐教育发生了巨大变化，从本质和方法上都有一定的变化。同样的，小学音乐教孩子最基本和最快乐的音乐，让他们在学习和生活中都有音乐，所以小学学习音乐兴趣的培养很重要。那么我们如何正确引导和激发学生对音乐的兴趣？结合多年的教学经骑来介绍学生学习音乐的兴趣所在。关键字：小学咅乐；学习；兴趣；培养素质教育在当今社会的重要性，越来越多的学校意识到发展美术教育对于儿童的智力、培养孩子的情感、激发孩子的自信心、培养孩子将起到举足轻重的作用。作为一名咅乐教师，

2、研究如何培养学生的咅乐学习兴趣具有重要的现实意义和研究价值。有句谚语说：“艺术是分国界的，不分年龄。”。但并不是每个人都会走进这个美丽的天堂，所以我们应该珍惜属于你我的艺术灵感和爱。“事实上，当我们第一次遇到艺术的时候，那仅仅是因为我们有好奇心，而好奇心是我们的兴趣所在。”。兴趣有多重要？这似乎是在我们的学习过程的催化剂。有了它，我们会学习，不累，无论我们多么累，多么苦。因此，当我们主动学习和探索时，成功与我们付出的汗水成正比。一、小学音乐兴趣培养的意义在类似的灯光下，引导你走向成功；兴趣就像一把桨，带你去远方；兴趣是最好的老师，它会引领你走向光明。因此，对学生的学习兴趣是决定课

3、程的关键不努力理解学生，愆欢打篮球和踢足球，因为有兴趣，乐趣和发现玩游戏的过程很有意义，所以提升速度是非常快的，和非常积极的去学习，去触摸，去改变。只有当学牛对一件事物感兴趣的时候，他们才会主动地学习和理解，然后再去接受思考，学习的过程就会轻松愉快。无论学习哪门学科，对学生保持长期的学习兴趣是一个难题。在学习音乐的学生，通过游戏的整合，寓教于乐的方式来调动学生的学习兴趣，掌握知识，流畅的音斥歌曲的困难，使学习变得简单而有趣。二、兴趣是学习音乐的动力兴趣是指人们对事物或活动所表现出的积极、肯定和热情的态度。参与、理解和探索是人们的心理倾向。兴趣是引起和保持注意力的一个重要因素。对它

4、感兴趣的人总是积极探索它。它不再是有趣的人、活动和认知的负担。因此，兴趣是学习的巨大动力，是学生自主学习的精神动力。兴趣是很重要的学习，应该说,爱因斯坦早就认识到，“爱是最好的老师”是一句名言。在音乐基础教育中，培养学生对音乐的兴趣是音乐教学的首要目标和任务。在基金会没有兴趣，包括基木知识和基木技能，音乐教学任务难以完成；终身教育，兴趣是学生可持续发展的前提，在人生的旅途中的学生，享受音乐的音乐学习的动机。学校教育只是一个学习和生活的阶段，已经进入了终身学习的时代。掌握学习方法比掌握学习内容更重要。三、创设情境教学，营造环境氛围当学牛感兴趣时，气氛变得特别重要。在气氛的帮助下，学

5、生们跟着节拍唱歌，从而获得良好的学习效果。如何根据情绪、风格和音怎的具体内容创设情境,听音乐帮助学生更好的心理状态，从而充分调动学生的视觉感官，激发他们的想象力，培养他们的思维能力。情境教学主要是由一种独特的心理氛围产生的情感活动，即以生动的情景形象激发学生的学习情感作为教学手段。在教学中，根据学牛的年龄特点和心理特点，设置适宜的情境，使学生的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。我们需要使用电教设备，用绘画工具把画面表现得更美、更和谐、更友好，使学生在必要时沉浸其中，引起他们的注意，迅速进入教学情境，达到理想的教学效果。（一）音乐兴趣培养在于音乐环境带来的体验通过音乐教学的主题营造

6、音乐氛围，给学牛带来视觉和听觉感官体验，使学生对音斥的第一印象很好，增强对音乐学习的兴趣。学生们也能很快融入音乐环境。在音乐欣赏中，引导学生通过整合环境和音乐来提高学习能力，更容易获得咅乐体验。例如：在歌唱《我是一个粉刷匠》这首歌的时候，学生以现在的形式呈现音乐内容，并通过歌唱的动作和音乐来诠释歌曲的意义。歌唱表演在经久不息的掌声中响起，在课堂上，能给学牛信心和愉悦，让学牛体会到音乐的乐趣，音斥教育的主体将逐步构筑出年轻纯洁心灵中最优秀学生的精神家园。（-）理解歌词歌词中的寓意，从中引导学生感受兴趣许多音乐老师在教学过程中喜欢把歌曲口口相传，不求精通，朗朗上口就行,不刻意让学生理

7、解歌词中表达的意义。然后，这就导致了一种混合的局面，学生们对音斥学习不够长的兴趣止在慢慢消失。这样才能激发学生对音乐教学中的愉悦感，让学生通过精神上的快乐和老师和其他同学对这一集体给予积极肯定，鼓励学习训练。依托情感共鸣和咅乐艺术美，通过教师的教学引导，激发学生的高度情感反思，引导学生对优秀音乐保持浓厚兴趣。在情感表达阶段，学生可以通过对歌词的朗读、对歌词的仔细欣赏和对音乐作品情感的把握来欣赏自己的情感。（三）巧妙的导入方式，激发学习音乐的乐趣首先，小学生是年轻的，因为他们年龄低