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1、浅谈实训教学钟筑我国自20世纪90年代中期大力发展高等职业教育以来,已经为社会培养了数以万计的高级应用型人才,取得了显著成绩。但是我国高等职业教育无论在专业设置、课程安排还是培养目标、培养方法等诸多方面都还存在不少问题,导致相当数量的高职毕业生难以找到合适的工作。作为高等教育的一个重要组成部分,高等职业教育只有以就业为导向,通过深入细致的社会调查把握地方产业结构与经济结构的变化趋势,根据劳动力市场需求情况设置专业和课程,才能适应当前市场发展的需求。高职教育要办出特色,关键是提高学生的实践操作能力,在认真构建专业能力模块的基础上制定相应
2、的实训环节,培养适销对路代表应用人才。要培养成功的应用人才,课程教学改革的关键是突破传统,勇于创新,让学生在学习中既动脑思考、动口表述、动笔写作,又动手进行实际操作。充分利用教学时间,调动学生的主动性和积极性,让他们在课堂上自由思考,发挥各自特有的创造力;学生运用富有逻辑性的语言进行交流和讨论,不仅提高了学生的口语表达能力,对班上有些性格内向,有社会恐惧心理的学纶也是…种锻炼和培训。例如在讲授《秘书公共关系》课程时,“华旗事件”是进行实训是一次主题材料,原则上要求进行。人员分组讨论,组织分工协作。实训中,有就主题材料进行自由发言的、有
3、展开激励讨论的、有认真作会议记录的、更有总结事件得失的。他们各自发挥自己的长处,都能在实训操作中有所收获。类似的案例实训课已进行过多次,而举办一次新闻发布会,也应该是一次较为新颖的实训吧,也是一次能够调动同学主动性的实训课。主题是某某学校发生了一次中毒事件,要求同学分步骤,有条理地开展这项实训活动。第一阶段,拟定计划书。同学可自由组合,积极合作,共同将一份举办这次新闻发布会的计划书拟定岀来,计划书中应包括中毒时间的基本情况、具体处理时间的方案,还应明确新闻发言人、主持人、新闻发布会的金费预算等等事项。这些都应在计划书中得以体现;第一阶
4、段的准备工作完成后,依据这一阶段计划的实又如,我在教授《商务秘书实务》这门课程就采取实训法。利用“职场面试礼仪”、“接待工作”、“组织会议”等多个项目让学生实训,扮演角色,核拟办公室工作。这一方面深受学生喜爱,他们表示这种接受知识方法和往常理论讲学得到的知识是很有区别的。在实训中他们知道错对的真实性。运用形式多样的实训,发挥同学参与某项具体工作的主动性,培养同学独立思考的能力,不仅如此,还提高了同学全面思考的能力。学会将问题逐步进行细化分析,运用“提出问题、分析问题、解决问题”的思维方式妥善处理问题。并将这种解决问题的方法扩大到生活中
5、来,也是一种生活技能。不少同学深有体会地说,天道酬勤,Itl实训得来的知识最为宝贵。学生在实训过程中交换不同的岗位,扮演不同的角色,通过多元化的职业模拟实训把种种专业化知识转化为职业技能,是各种能力相互融合为综合的发散型的整体技能。实训教学加强了群体意识、合作意识、人际关系等方面的内容,把职业能力训练与职业素质的训导有机结合起来,潜移默化地进行综合素质教育既增强了学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,又使其在实际工作环境屮思想教育,职业素质得到提升,团队精神和合作能力得到锻炼。总Z随着我国经济的快速发展和全球经济融合程度的不断深入,
6、高职高专教育的改革和发展出现了前所未有的发展势头,在校数量和毕业生占据的我国高等教育的半壁江山,成为我国高等教育的一支?的生力军,“以就业为导向”的办学理念成为高等职业教育改革与发展的主旋律。在教学中采用实训法,要因材施教,目的就是让学生毕业后零距离和就业岗位接轨。这样一來,课程教学改革便给教师提岀了更高的耍求,不断加强学习,提高自身素质及能力,使自己不仅会讲理论同时乂能指导学生实践的双师型人才。这不仅是我国高等职业教育培养目标的精神和特色,也是新时期对教师行业提出的要求,更是合格教师应具备的使命。
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