浅谈汽车维修实训教学优化

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1、浅谈汽车维修实训教学优化尹名金（云南省腾冲县第一职业高级中学云南腾冲679100）【摘要】木文对汽车维修实训教学进行了初步探讨，提出了建立实践教学体系,明确实训目标，改进教学手段，优化实训过程，建立一支有丰富教学经验和较高业务水平的双师型教师队伍，改革和完善考试制度，培养具有较强汽车维修能力的实践性人才。【关键词】实践体系优化实训汽车维修职业教育的特点是培养只有较强的汽车维修能力和较高职业素质的专业技术人才。汽车维修实训教学作为汽车维修实践教学中的一个重要组成部分，其教学效果的好坏直接影响着学生能否真正理解和掌握

2、相关汽车维修课程的实质，关系着他们实际操作和汽车维修的能力，它对形成职业岗位能力与职业教学特色、提高职业教学质量，兵有重大意义。这里就汽车维修实训教学过程进行一些有益的探索。一、建立实训教学文件汽车维修专业要建立一系列实训教学文件。近年来，我校已经在总结实践教学经验的基础上，大肭探索，初步建立起汽车维修专业的实践教学体系。这一体系括实践教学模块、实训教学大纲、实训教案、实训指导书、实训日志、实训报告等一系列实践教学文件。根据汽车维修专业的培养目标，将汽车维修实训内容划分为基木技能、专业技能和综合能力训练三个大的模

3、块。根据这些模块的要求确定实训课程，并制定每一门实训课程的实训教学大纲，明确实训目标。再根据课程或专业的要求，将每一门课程的实训内容划分成若干个可独立进行的基木训练单元，制定实训教学大纲、编写实训指导书、填写实训日志、学生完成实训报告等内容。二、多媒体在实训教学中的作用计算机教学手段改革应自觉地走在各学科前列，为学校教育创设现代化的教学环境，加强多媒体技术和计算机网络技术的组合优化进行实训教学，注重以计算机技术为核心的现代教育技术在实训教学中的应用与研宄，探讨和建立新型的现代化教学模式，以提高教学质量和教学效率。

4、是对实训指导教师提出的新课题。汽车维修技术更新速度快，人们需要更快更方便地获得知识来适应社会发展，在教学手段上注重发展计算机网络教学是明智之举。例如在《汽午维修》实训教学中，利用在多媒体网络教学系统上演示汽车维修多媒体课件、汽车维修工作页、汽车维修VCD等，然后让学生开始实际操作，教师通过多媒体教学系统对学生有针对性的指导，实训教学可以收到事半功倍的效果。优化实训教学过程，制作课件和应用课件进行实训教学，是对实训指导教师提出了更高的要求。实训中心汽车维修设备相对落后是一个有汽车维修专业的学校普遍存在的问题，要解决

5、新的计算机知识和落后设备之间的矛盾，通过制作多媒体课件是一种有效的办法。例如进行《汽车维修拆装》实训教学时，我们可以借助多媒体逼真的图像、动听的声音、丰富的表现力、较强的交互性等特点，制作出模拟拆装的课件，对优化实训过程可以取得较好的效果。三、加强双师型教师队伍建设汽车维修专业学校•-定要加强双师型教师队伍建设，汽车维修教师一方面要朝一专多能方面发展，通过学习实践，提高自身素质、业务水平和教育教学经验。另一方面，教师也应自觉参加学校组织的各类培训，提高自己对新知识、新技术的应用能力。汽车维修实训教学中，指导教师与

6、学生不但是师生关系，同吋还是一种师徒关系，这就要求教师不但要奋较高的汽车维修理论知识，冋吋还要有较强的实操能力，例如在《汽车维修》实训教学中，教师必须担当师傅的角色，对“徒弟”们在实操、工具的使用等方面耐心进行指导。拥冇一批热心教育教学工作，奋较丰富的教学经验和较高业务水平的双师型教师队伍，是学校提高汽车维修实训教学水平的重要条件。四、按照大纲，设计内容实训教师不但要上好实训课，还需严格按照实训大纲的要求，编写实训指导书。完整地设计一节较好的实训课并不是一件容易的事，在实训内容的安排上，既要围绕实训0的，又要切合

7、学生实际，实训内容的多少、难易程度等方面要认真考虑，合理安排。如《汽车维修拆装》实训课，理论课堂上学的示例只是实训内容的一部分，除此之外，实训课中必须有学生独立的实操部分，学生先模仿而后独立地或在教师指导下完成自己的操作，这才是实训课真正的教学目的。五、强化实训室管理，保障实训教学随着我国汽车工业的发展速度加快，学d汽车维修课程的人越来越多，实训室使用率很高，学生在实训室上课吋冇意无意地对设备造成破坏的事吋冇发生，实训室维护量很大。为了维持正常的实训教学秩序，必须强化实训室管理。第一，要建立完善的实训室管理和上课

8、制度。要求学生按实训室管理规定，实行课前课后清査制度，以便责任落实到人；第二，采取有效的技术措施，确保实训设备安然无恙。平吋要对易耗零件进行备份，实训设备课后应还原；第三，不断更新实训设备，定期对实训设备进行清査工作；第四，合理安排使用现有设备，提高设备的使用率，保证实训项0的开出率。六、完善考核评价制度在实训过程中，根据实训课程的不同，确定实训课程考核和成绩评定办法。在