浅谈如何做好化学实验

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1、论文浅谈如何做好初中化学实验教学姓名：赵丽浅谈如何做好初中化学实验教学《九年义务教育化学课程标准》指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学屮的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。本文结合我自己的教学实践，浅谈在初三化学教学中加强实验教学的做法和体会。一、领会《标准》精神，充分认识实验教学。新标准从义务教育培养目标出发，面向大多

2、数学生，着眼于提高全民族的素质。与原教学大纲相比，新标准在“初屮化学教学日的”屮除了规定学生需要学习一些化学基础知识和基本技能外，特别突出强调要垂视情感领域的教学和对学生能力及创新精神的培养。在教学内容方面，从义务教育实际出发，新标准适当降低化学基本概念和原理的要求，较大幅度降低化学计算的要求,在适当拓宽元素化合物知识面的同时，加强了化学实验，把演示实验列入教学标准的教学内容。因此，我们在教学屮必须改变以往只重讲授，轻视实验的倾向，纠正为了应付屮考用讲实验、背实验代替做实验的错误做法，深刻领会新标准精神，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，

3、调动学生学习的主动性和积极性，把化学实验的教学与理论、元索化合物知识的教学与思想政治教育，以及情感、能力、科学态度和科学方法的培养有机结合起來，达到全面提高化学教学质量的目的。二、激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下三点。（一）强化实验探究教学。课堂教学

4、中的实验探究，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。对这些实验探究，我全部安排在45分钟课堂教学中完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。例如，在§2-1水分子运动这一节教学中，补充了酒精的挥发的实验，加深了学生对分子运动的感性认识。（二）开发家庭小实验。新教材配合教学内容，设置了一些家庭小实验。教学实践表明，家庭小实验的引入使课堂教学延仲至课外，它对激发学习兴趣、巩固知识技能、培养能力、开发智力起到一定作用。当我第一次向学生布置课本第14页的家

5、庭小实验一一观察蜡烛色态、构造及点燃时的现象，学生感到很新奇,产生兴趣，大多数学生在家里动手做了这个实验，有的成功，也有的不成功。第二天到课堂上七嘴八舌询问老师，经过简要解释和指导后，有的同学冋家又重复做了这个实验，一旦做成功了，其兴奋之情自不必说，学习化学的兴趣也随之激发出来。后来，每逢做演示实验时，学生往往会问老师：“我自己在家里能不能做？”配合课堂教学内容，我们除了布置学生完成新教材小设计的几个家庭小实验外，述另外补充了十几个既有浓厚生活气息，又与所学化学知识密切相关，同时学生在家庭中乂能够找到材料，独立完成的小实验，作为家庭作业。这

6、些小实验按教学进度陆续布置给学生完成。这些家庭小实验的开发，不仅丰富了学生课余生活，使学生扩人了视野，培养了动手实验能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩同起到促进作用。（三）开展形式多样的课外实验活动。组织化学兴趣小组是开展课外活动的很好方式，兴趣小组活动除了举办扩展课内所学过的知识内容的专题讲座外，还以做化学趣味实验、进行社会调查等多种形式展开。在小组活动中我尽量发挥学生的特长，鼓励学生多动手、多动脑、多实验。我还结合教学实际，指导学生进行社会调查，如学习化学与环境保护时，要求学生调查了解“你家附近的河水

7、清澈吗？请问你们父母，在他们当学生时，这条河是不是像现在这样脏？”学习燃烧和灭火时，课后布置学生到加油站、仓库观察“严禁烟火”标志。还开辟了“厨房中的化学”实验课题，让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察，如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留卜•的锈斑，通过这些活动使学生感到化学就在自己身边，化学与生产、生活、社会密切相关，在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感。三、养成良好实验习惯，指导科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神新标准还规定：在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验

8、习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学屮注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对