浅谈如何使学生得到充分发展

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1、浅谈如何使学生得到充分发展随着社会的发展，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的、有创造性的人才。这就要求我们教师要面向全体学生，使学生的德、智、体、美、劳得到全面和谐的发展,努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养创造能力。我校的办学理念是"让每个学生都获得充分发展”，如何使学生得到充分发展呢？我从以下三个方面实施教育，努力促进学生全面发展、个性发展和共同发展，取得了显著的成效。现在与大家一起研讨和探索、挖掘学生潜力，促进学生全面发展“教育的发展性，主要指培养和提高学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，把教育的重点转移到

2、开发潜能、启迪心智、增强后劲上来”，也就是说，教育要着眼于社会发展对人的素质的要求，我们教师要努力挖掘学生的潜力，促进学生全面发展，将来才能适应未来社会的需求。有部分学生，由于智力发展暂时滞后，或学习兴趣爱好不广泛，或胆量不够大等原因，导致学习积极性不强，成绩提高不快，或是在参与班级活动和管理中显得胆小怕事，不够落落大方。只要我们教师多创造条件，多给予学生机会，多鼓励帮助，锻炼学生的胆量，学生的潜能就会被挖掘出来，有利于学生全面发展班上新转学来了杜、阙两位女生，都是文静、听话的女孩子，只是写字欠工整，胆量也不够大。我发现她们虽然上课发言少，但

3、学习认真，虽然写字不够整洁，但对写作却很感兴趣。于是我大胆任命她们为语文科代表，鼓励她们大胆参与班级管理，并指导她们多练字、多看书，努力提高成绩。这两位学生轮流值日，在小黑板上出“每天一练”让全班同学写。平时语文学科的一些事务也让她们去做，登记全班同学听写、摘抄等作业，让她们在班上做语文学科的总结。我在班上表扬她们做得好时，她们喜滋滋、乐呵呵，干事的劲头更大了。上讲台的次数多了，胆量自然也大了，写的作文在比赛中又荣获了奖励，于是她俩在班上树立起了威信。而自信又促使她们认真练字，她们的字渐渐地也有了很大的进步，成绩也跟着提高上去了，并且成为老师

4、的得力助手老师还可以通过多设计一些活动，让学生能在宽容、健康、向上、丰富、活跃的活动中自主发展！我在班上开展过“水果拼盘比赛”，目的是提高学生的动手实践能力，挖掘学生的想象才华。我要求学生尽情发挥想象，设计形式新颖的拼盘，并给拼盘起个好听、有意义的名字,把寓意写在展示卡上，还要每组选代表在班上介绍拼盘。结果，学生的潜能和表现力超出了我的预料。光是拼盘的名字就能让人耳目一新。如'‘流金溢彩”、“自然之美”、"和平之花”、“橘瓣飘香”、"欢乐年华”、“翡翠明珠”、“东方彩虹”等等。学生们的设计和制作各具特色，一个个拼盘形态各异，颜色搭配协调，展示

5、卡做得细致精美，上台做介绍的学生代表也是落落大方。我觉得老师多创造机会给学生参与，不但可以激发他们的兴趣，而且能极大地挖掘学生们的潜力，如构思、制作、绘画、演讲能力等，都能被挖掘并表现出来。最重要的是，学生还在比赛中懂得了互助，懂得了合作我们知道，无论是知识的获得还是智力的发展，无论是情感的培养还是品德的提高，都必须通过学生在活动中的自主学习和不断探究才能完成。只要他们全面发展了，将会为他们未来走向成功奠定坚定的基石，成为他们将来成功的重要里程碑二、赏识学生长处，促进学生个性发展前苏联教育家苏霍姆林斯基提出的“个性全面和发展”的教育思想是广为

6、人知的。学生因各自生活环境、阅历的不同，而使得他们的成长与发展存在着差异性，这种不平均的发展形成了学生自己的特色和个性。珍视学生的独特性和培养具有独立个性的学生，帮助他们通过不同的途径和多样的形式来树立体验成功的积极心态、具备乐观向上精神、养成良好行为习惯、拥有稳定的情绪，对促进学生个性发展具有重要作用对于学习上暂时有困难、成绩差的学生，他们并不是什么都差，他们往往会爱劳动、爱体育、爱音乐、爱美术、爱游戏……他们往往都能尊重老师，喜欢助人为乐，其思想、品质都很优秀，对于这样的学生，教师特别需要耐心寻找与发现他们独特的个性品质，要赏识他们的长处

7、，并及时予以充分的肯定和表扬，注意培养他们的个性特长，发展他们的个性特长班上的粟、梁两位女同学，学习成绩并不拔尖，但体育很好，尤其是短跑。我积极鼓励她们尽力发挥自己的长处，刻苦训练，参加校运会的比赛，为班级争光。她们树立信心,努力训练，在校运会比赛中取得了好名次，同学们都佩服她们，说是班级的“体育健将”。有了自豪感，更加激发了她们的学习积极性，成绩也就慢慢提高了学生有演讲才能，也要多创造机会给其施展。班上的韦同学早有当相声演员的想法，而宁同学也很爱表演。机会来了，在学校开展“读书在育才，阅读创未来”的活动中，学校每周一的升旗仪式上都要一个班级

8、选代表上主席台谈谈自己的读书体会。于是我不失时机，指导韦、宁两位学生合作表演了“我读书，我快乐”的演说，博得了全场的热烈掌声。两位学生也在施展自己表演才华的同时多了