浅谈教师心理素质的培养

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1、浅谈教师心理素质的培养【摘要】随着社会的变迁，教师只冇了解自己所处的角色情景，具备良好的心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。其心理素质的优劣，不仅直接影响素质教育的进程，而且对学生心理素质的健康发展有着重要的维护和促进作用。【关键词】心理素质教育工作者教师培养俗话说“家有五斗粮，不做孩子王”，这句话道出了当老师不易。尤其在当前形式下，教育行政部门三令五屮严禁对学生实施体罚或变性体罚，使不少教师在教育学生上束手无策，只是一味地发牢骚，将教育不了学生归咎于学生不可教育。其实教师的这

2、种无奈之举源于教师没有良好的心理素质，失去了自信力的原故。正如著名的特级教师于漪曾经感慨地说,“当教师难，难在教师的自我塑造”。的确，在我们的教师队伍中也不乏一些“天乐派”，他们每天都津津乐道于自己的事业，干起工作来得心应手。两下对比，仔细观察，我们不难发现，这些“天乐派”除了工作积极,博学多艺之外，往往还具有良好的心理素质。那么教师应如何培养自己的心理素质呢？1•要树立正确的世界观、人生观和积极进取的乐观主义人生态度科学的人生观是指导人们思想和行为的指南。一名教师只有树立正确的人生观和积极的人

3、生态度，树立全心全意为人民服务的思想和献身教育事业的决心，才能在无论遇到什么艰难困苦时都坚持乐观主义精神，从低落的心境中振作起來。我在教学工作中遇到了这样一桥棘手的问题：在我所教的一个班里有个男生，从小在爷爷奶奶身边长大，被娇宠出不良习惯,上课经常吃小食詁，冇时还故意弄出声响，搞得同学哄堂大笑，对此其他老师毫无办法地叹道“真是无药可救”。而我在这件事情的处理上并没有抱着悲观失望的情绪，我认为人Z初是性本善的，对于这样一个乳臭未干的捣蛋生不是不可教矣的。于是我经常找他谈心，说“老师在课堂上约束你并

4、不是对你有偏见，而是为你和其他同学的学习着想，换个位置，如果你是老师，我是你的学牛在课堂上吃东西，你会怎样做呢？得替老师想想。”犬概就是这句“替老师想想”，沟通了师生间的心灵，使这位同学认识并改正了自L1的错误，从而消除了师生间这种剑拔弩张的气氛。通过这件事我更加体会到，如果教师在遇到困难时被低沉的心境所左右，丧失了乐观进取的工作态度，或在解决问题过程中采取极端行为，将学生轰出教室，或放任不管，那么不但无益于问题的解决，反而使问题更加僵化。2•耍保持良好的心境，就要学会自我宽慰在教学过程中我们教

5、师总会遇到烦恼，并非无烦恼就是快兀，问题是你能不能解除这些烦恼。有人提倡“退一步海阔天空”，这其实也是对自我心理素质培养的一种方法。如：遇到学生与你顶撞时，就想他毕竟还是一个未成年的孩子，不必和他计较。但是所谓的“退一步”并不是无原则的，也不是一贯的，最终还是耍采取积极有效的方法，调动并运用策略的教育机智，说服教育学生，以求问题的彻底解决。4.要有敢于诚认自身存在问题和不足的坦诚心理品质俗话说“金无足赤，人无完人”，我们每个人都不可避免地存在着这样或那样的缺点，弱点和不足之处。尤其对我们教师而言

6、，整天与未成年的孩子们打交道，只学会善于发现孩子们的缺点和毛病，而更容易乎视自身存在的问题和不足。这些问题和不足如不及时改正，一方面会影响学生的成长和发展；另一方面也会造成师生间的误解和隔合。为此我们要有敢于诚认口身不足的勇气。我在教学实践中是这样做的：在传授知识上，鼓励学生对老师所讲的知识大胆提出质疑，并且纠止可能出现的谬误。在教育方法上，每结束一周的教育教学工作我都抽时间与学生进行直接交流，让学牛给自己提意见和建议，一开始学牛存在疑虑不敢提，于是我风趣地将师生间的这种交流比做是唐太宗向魏征纳

7、谏，再好的皇帝都需耍一面“镜子”何况是老师呢？正是山于我的这种坦诚换来了学生的信任，同时也得到了学生拥护和爱戴。4•要学会抑制冲动的情绪在一次采集学生对老师冇什么意见要求屮，我看到了一张纸条上这样写道：“希架您永远不生气，您发起火来的样子很难看我忽然意识到了自己的弱点和不足。但怎样才能克服自己的这个毛病呢？我很快发现要有效地克制情绪冲动，就是在激动的情绪发作之前先默数儿个或十几个数字。这实际上就是用时间的拖延来抑制大脑神经兴奋的过程，以此来遏制情绪的冲动。当然，这只是一种临时应对的消极办法，克制

8、情绪冲动的积极办法还是要靠提高自我修养和加强意志的锻炼。5.要有一颗爱的心教师只有对学生的深挚的爱，才能赢得学生的爱，才能搭起师生间感情的桥梁，使学生乐于接近老师，愿意接受老师的教育，这是教育好学生的前提，也是教师的美德。热爱学生就要对学生有高度的责任感，教师要象父母対儿女那样在学生的思想、学习和身体的全面关心上倾注最大的热情。要严慈相济，严屮有爱，严屮冇度，严屮冇方。对学生的爱要一视同仁，不可偏爱。我在教学中没有只是偏爱儿个聪明活泼的“得意门生”而是特别关爱“差生”，使他们得到了温暖，增强了信