浅谈高校思想政治后勤育人功能及其对策研究

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1、发挥高校后勤育人功能的对策研究近儿年来，随着高校后勤社会化改革的逐步深入，高校后勤在服务育人的问题上出现了一些新的情况。在新的形势下，高校后勤如何实现育人的目标，需要我们认真加以思考和探索。培养徳、智、体全面发展的各类专门人才是高校的根本使命。高校各个T作部门的T作性质、特点虽然有所不同，但是，培养人才是高校各个部门的共同任务。高校后勤在为教学、科研和师生生活提供服务保障的同时，在具服务屮应体现育人的功能并主动承担起育人的职责。一、提升后勤人员水平，实现管理育人由于高校内部管理体制、运行机制等多方面原因，高校后勤管理、服务人员具备的综合索质与服务育人的要求差距较大。为此应当把提高后

2、勤干部职工的综合素质当作十分重要的大事来抓。高校是培养人才的重要基地。可以说，高校后勤职工是不上讲台的教师，要育人，必须先育己。止像教师要做好教书育人工作，需耍良好的师徳、广博而扎实的知识储备、科学的教学方法和关爱学生的情怀一样，后勤管理、服务人员要做好服务育人的工作，也应当具有良好的思想道徳索质、管理知识、服务技能和全心全意为学生服务的思想。1、加强理想信念教育。人生观和价值观，引导他们围绕学校改革、发展和稳定大局，认清口己的责任，找准自己的位置，用邓小平理论、“三个代表”重耍思想和“科学的发展观”武装后勤干部职工的头脑，帮助他们树立正确的世界观、使他们对国家、学校和后勤集体有一

3、个正确的认识和判断，认识到高校后勤丄作的意义和价值所在，从而激发其工作的积极性、创造性。2、是加强道德修养。要引导后勤T部职工用“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭白强、敬业奉献”的社会主义道德规范来约束自己的言行，使他们认识到口己对家庭、他人和社会应负的道徳义务和责任，逐步养成良好的道徳悄感、道徳人格和文明行为习惯。3、是加强业务知识学习和专业技术的训练。要紧紧围绕学校后勤经营、管理、服务和培养人才的需要，坚持“全员参与、科学培训、突出重点、注重实效”的原则，开展多层次、多门类、多形式的学知识、学技术、学技能的培训。鼓励和引导干部职工根据后勤不同岗位、不同职业的需要和口身情况，不

4、断提高口身业务素质，以适应学校培养人才的需要。二、关爱师生，贴心服务，实现服务育人全国许多高校在推进后勤社会化改革进程中，开展了“优质服务月”、忧质服务年”等活动，并取得了一定的成效。但是有一些学校往往把高校后勤优质服务简单地等同于社会上相近行业的优质服务，忽视了两者的个性差别，考虑较多的仍然是经济效益。良好的育人环境，优质的服务，是高校全方位育人工作的重要载体。近几年来，在优质服务的内容、方式上，较多地带有“商业模式化”或“口号化、形式化”的特点。我们应当从培养人才的高度，紧紧围绕学生生活、学习和思想实际，全方位地推进高校后勤优质服务工作，以实现高校后勤服务育人的工作H标。首先，

5、后勤工作者要展示热情、周到、文明、礼貌的服务言行。高校后勤服务育人的具体过程，许多情况下是后勤员工在与学生面对面地接触与交流中完成的，学生有了健康的生活环境，才有可能集中精力学好知识，增长才干。其次，后勤工作者耍为学生提供卫生、可靠、便利的生活保障系统。“育人为本，还要重视学生的健康和安全。生命不保，何谈教育”学校领导和后勤职工一定要牢固树立“学生安全笫一，责任重于泰山”的意识，在餐饮、宿舍、水电等方面采取有效的安全防范措施和预警机制。后勤员工的服务态度和言行举止对学生的思想情感和言行有直接的影响。后勤员工用“热情、周到、文明、礼貌”的言行服务学生，能使学生耳濡口染而逐渐形成文明礼

6、貌的行为习惯。三、打造优美环境，实现环境育人校园环境质量跟学生息息相关，并持久产生彫响。人学新生初到一个陌生的环境，往往会被看到的东西彩响到自己的情绪和情感。校园的基本功能是使用,即为学生提供学习、生活的空间、场所和生活资料。比如，迎接新生当时的学校的重视程度，师生的热情态度，教室、寝室的硬件设施，食堂的饭菜质量和卫生条件，校园环境的优美程度，学牛的日常生活起居是否有保障等方面都会对新生有较人的影响，甚至有新生不满意学校的校园环境、住宿条件而退学。后勤职工耍通过建设优美整洁的校园，提供温馨而富有文化气息的就餐场所，使广大学生感受到家的温暖，感受到校园的温馨，找到归属感，从心底悦纳校

7、园，并最终受到校园环境的良好的影响，自觉养成个人的良好行为习惯。校园环境的建设从实用到艺术，从绿化、美化、净化、知识化到学府化，可以行“无言之教”，对学生具有强烈的暗示性、渗透性和潜移默化的作用。后勤应该把校园环境的空地绿化、环境美化、校园净化放在育人工作重要位置，精心营造“一草一木都有情，一砖一瓦皆育人”的环境，真正实现环境育人。后勤研究的突破点可以基于学校实际，建设清新优美的育人环境，使具成为一部立体多元、流光溢彩的教科书，从而提升环境育人的价值。一方面可以精选“