浅谈对“导学启思,互动探究”教学模式的认识

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1、浅谈对“导学启思，互动探究”教学模式的认识中新中学初三化学备课组“导学启思，互动探究”教学是以导学和互动探究为特征的教学体系。它的基本理念是“变教为导，以导促学，学思结合，导学互动”。它的基本特征是以课时作为控制教学过程的基木单位，以课时为单位把知识系统化、结构化，以课时达标作为教学的目标；以导学提纲（以下简称“导纲"）为中心组织教学活动，导纲是一切教学活动的出发点和归宿；以“导学互动"作为教学的基本组织形式，“导学”是课堂教学的主线，“互动”是课堂教学的组织形式，“导”是前提，“学”是目的，“动”是根本。一

2、、“导学启思，互动探究”教学模式的环节：第一环是“自学导纲,,。这是课堂教学的起始环节。它包括三个步骤：①新课导入。教师围绕教学内容设计导语，导语设计要精炼，意图要明确，要有新意、有悬念、有激情、富有启发性。形式上要创设问题情景，如猜谜语、讲故事、举实例、做演示实验等。②出示导纲。教师围绕教学内容、教学目标和教学的重点、难点，预先编好导纲。教师根据学校实际,采用不同的教学手段，适时出示导纲。③学生自学。学生在导纲的指导下对教材进行预习，同时把预习中遇到的问题作好记录。第二环是“合作互动”。这是课堂教学的中心环

3、节。它包括三个步骤：①小组（同桌或前后桌）讨论。在学牛自学的基础上，教师组织学先分纽讨论导纲中遇到的问题，教师巡回指导。各小组推选一个代表作为小组发言人，收集讨论情况。②师生互动。学生在讨论交流中不能解决或者存在的共性问题，由小组代表提出来,教师让已解决此问题的小组做一次'老师”，面向全体学生讲解，教师适当补充点拨。③教师精讲。教师根据教学重点、难点及学生在讨论交流过程中实在解决不了的问题，进行重点讲解。第三环是“导学归纳二这是课堂教学的重要环节。它包括两个步骤：①教师引导。木节教学内容完成Z后，教师耍利用板

4、帖引导学生对所学内容进行回顾，理清知识间的内在联系，梳理知识线索，提炼出教学内容的精耍。②学生归纳。学生在老师的引导下，通过分析、比较、综合本节教学内容与前后知识的关联，归纳出学习方法。第四环是“反馈训练二这是课堂教学的终结环节。它包括两个步骤：①课堂训练。教师依据教学目标编制训练题，学生按要求进行练习。教师巡回指导。题II设计难度要适当，貝有针对性、层次性和拓展性。学牛通过练习既能消化、巩固知识，乂能为教师捉供直接的反馈信息。②反馈指导。对学牛在练习过程中出现的错误，要让学生明口错的原因。教师要有针对性地进

5、行解答，从而使不同层次的学生都有所获。方法是学生先说、教师后评。这“四环十步"是课堂教学的基本环节和过程，也是一个有机的整体和冇序可控的教学系统。第一环节是课堂的起始环节，第二、第三环节是课堂教学的中心环节，第四环节是课堂的终结环节。在具体实施的过程中，教师应根据不同的学科，同学科不同的教学内容或不同的课型适当加以调整。二、对“导学启思，互动探究”课堂教学有效策略的几点思考通过一学期的课堂教学实践，这种模式的教学在实沌过程中，可能还存在以下几个方面的问题：1、课堂上学生基本没有H主学习主要表现在：上课开始教师

6、创设教学情景之后，就让学牛按照导学提纲进行合作互动。教师没有给学生自主学习和思考的时间，学牛也没有进行充分的预先自主学习，对本堂要学的知识点还没有了解和熟悉，就开始合作互动，其交流效果是低下的。2、小组合作互动流于形式在导学互动课堂教学上，我们可以看到小组合作互动学习的形式。但是仔细观察就会发现，在部分教师的课堂上，小组合作互动学习只是-•种形式，缺乏实质性的合作互动。主要表现在:一是合作互动学习的内容没有交流价值，小组合作前缺少让学生独立思考的过程（也就是先自主学习），学生的参与度不均衡，学生间的合作不够主

7、动；二是教师没冇给学生充裕的合作互动时间；三是忽视了对学生合作互动技能的训练与培养。有些教师纟H.织学生讨论流于形式，为讨论而讨论。有些不需要讨论的问题，也在组织讨论；有些问题需要讨论，但只给不到一分钟的时间，学牛还没说上两三句话，就草草收场。3、教师没有及时介入学生的学习互动中导学互动的课堂强调以学生为主体，教师要把吋间还给学生。我们的老师基本这样做了,但在听课中也发现，在学生互动时，教师只是站在讲台上，或看教案，或摆弄教具，或四处张望，就是不肯走下讲台，深入到学生当中去。好像学纶互动起來之后，教师就可以彻

8、底“解放”了。实际上，在导学互动课堂教学过程中，并不意味着教师责任的减轻，相反对教师提出了更高的耍求。只要我们仔细观察就会发现，每堂课上，都会有一些非常积极的参与者,也会冇一些很被动的参与者，或者根木不参与者。作为教师，要特别关注那些没有参与的学生在干什么。教师的任务是调动这些学生的积极性，反思自己的教学设计，随吋调整口己的教学思路。在学生小组互动的时候，教师不是等待，不是观察，也不是干白己的其他事