浅谈高中美术教学存在的问题

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1、浅谈高中美术教学存在的问题摘要：美术作为一门学科能够陶冶情操，提高学生发现生活屮美的能力，从而指导学生热爱生活，用积极勇敢的态度去面对所遇到的困难，可见美术对学生的身心发展占有重要地位。学会欣赏美术，学会发现生活中一些美的东西，有助于学生更好地发现世界的美。然而在高中美术教学中存在着许多问题，本文结合自己的教学实践经验，与大家一起来分析问题、解决问题。关键词：高中美术教学问题探讨分析一、高中美术教学中存在问题1、对高中美术教学不够重视从明年开始美术鉴赏不被列入高考的范围之内，冇些学校虽然开设这门课程但已经不被重视。为了提高升学率，许多学校把美术学

2、科的教学不当回事，有的学校索性将美术这门课程扔掉了。久而久Z,美术这门课程也就逐渐地淡出了现代高中生的视线，只有部分特长生还在认真的学习。2、教师的教学方法不为美术作为…门学科，不能按照传统的教学方式来进行授课，这样做的结果只能是曲解了美术的真正含义,而达不到应有的教学效果。许多学校以及教师认为美术学科的教学无非是教会学生怎么样把绘画搞好，而单纯地采用传统的教学方式对技巧加以讲解，把原本应该活跃的美术课堂搞得像学术研究一样，这样的一种教学方式，其教学效果可想而知。作为一门艺术性的学科，美术还能够提高学生的审美能力，从而让学生学会发现生活中的美，从

3、而鼓励学生热爱生活、享受生活。教师在授课的过程中应该教会学牛从多方面、多个感官去审视和评价•幅美术作品，例如在讲解大卫这部美学作品时，要用辩证审美的眼光看出它真正意义上的美,只有这样，才能够达到美术教学的真正目的，从而用辩证发展的眼光去看待分析问题，用理性的思维去看待每一件事。3、学生自身对美术学习的积极性不高虽然现今的高考有很多改变，但仍旧是采用了一考定终身的旧的传统考试模式，许多学生为了高考不惜舍弃许多休息娱乐的时间而去学习课本知识，提起美术，自己也就没有了兴趣，认为反正我也不是美术专业的学生，学习它还不如利用这一节课的时间去做两道试题，说不

4、定考试的时候就有。于是,提起美术课，许多学生干脆不去，被学习搞得身心疲惫的他们，对美术课都提不起精神，何来的审美修养、情操陶冶呢？二、美术教学中所出现的问题的应对策略1、教师应该全1佃把握教材，灵活运用教材高中美术教学主要包括教师解说、学生小组讨论、合作探究、冋答问题等几种类型，为了提高课堂教学的趣味性，教师可根据实际情况随机应变，进行不同授课方式的变幻，让课堂活跃，让智慧飞扬。只要能够认真观察，便会发现生活处处是美。在讲授课程之前，教师应该做好备课教案,把重难点进行区分，从而在教学中把握好节奏，让学生能够更加充分地理解所讲的内容，在理解的基础上

5、加以升华和酝酿，培养学生拥有一双发现美的眼睛，这才是美术教学的根木目的。2、调动学生的积极性，活跃课堂氛围艺术真正的美在于眼睛对美的捕捉和对心灵的感悟，运用美学价值较高的美学作品来引导学牛•学习美术、欣赏美术，从而充分调动学牛的积极性，活跃课堂氛围，让学生在娱乐中喜欢美术、热爱美术;营造出一个活跃的课厳教学环境，让学生多方面感觉美的东西给HC带来的感受，从而提高教学效率。教师善于诱发学生深厚的兴趣，是形成活跃课堂气氛的重要一环。课堂教学本身应该是一种注重人的兴趣、情感、精神、活力得以提升和释放的整体行为过程。兴趣的提高是课堂教学得以成功的重要环节

6、，耍根据学生的兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松、愉快、有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的学习压力，使学生感到学习没有负担，而是一种享受、一种娱乐。俗话说“好言一句三冬暖”，特别是在学生没有信心的时候，我们做教师的更应该适时地鼓励并给予最大的帮助，只要学生冇一丁点的进步便给以肯定。3、课堂设计要注意巧用多媒体的辅助作用计算机多媒体技术擅于将图、文、声、像融为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。实践证明，在美术课教学中，适当运用多媒体辅助教学，可创设情境、再现情境、演绎情境，创造牛动、活泼、愉悦、高效

7、的课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向着更科学、更先进的方向发展,使学生积极、主动探求新知。总之，美术能够提高学生的审美能力和道德修养，高中时期的美术教育甚至会影响孩子的一生。然而高中美术教学还存在许多问题，需要进一步改进，为高中生提供一个良好的学习美术绘画的环境，以上几点对这一问题进行了浅要的探讨和解析，希望能给各位以参考。